Найдите все значения x больше1, при каждом из которых наибольшее из двух чисел A=log₂x + 21 logx 32 (x снизу) -2 и B=41- log₂² x больше 5
Ответы
Ответ дал:
3
A = log_2 (x) + 21*log_x (32) - 2 = log_2 (x) + 21*log_x (2^5) - 2 =
= log_2 (x) + 105*log_x (2) - 2 = log_2 (x) + 105 / log_2 (x) - 2
B = 41 - (log_2 (x))^2 = 41 - log_2 (x)*log_2 (x)
1) Пусть A > B.
log_2 (x) + 105 / log_2 (x) - 2 > 41 - log_2 (x)*log_2 (x)
Замена log_2 (x) = y
Если x > 1, то y = log_2 (x) > 0
y + 105/y - 2 > 41 - y^2
y^2 + y - 43 + 105/y > 0
При умножении на y > 0 знак неравенства не меняется.
y^3 + y^2 - 43y + 105 > 0
F(0) = 105 > 0
Точка минимума
3y^2 + 2y - 43 = 0
D/4 = 1 + 3*43 = 130
y = (-1 + √130)/3 ~ 3,467; F(y) = 9,61 > 0
Значит, при y > 0 это верно для всех x > 1
Нам надо найти, при каких х будет A > 5
log_2 (x) + 105 / log_2 (x) - 2 > 5
Замена log_2 (x) = y
y + 105 / y - 7 > 0
y^2 - 7y + 105 > 0
D = 7^2 - 4*105 < 0
Это тоже верно при любом y.
2) Пусть B > A
log_2 (x) + 105 / log_2 (x) - 2 < 41 - log_2 (x)*log_2 (x)
Решая аналогично, получаем
y^3 + y^2 - 43y + 105 < 0
При y > 0 это неравенство решений не имеет.
Ответ: при любом x > 1
= log_2 (x) + 105*log_x (2) - 2 = log_2 (x) + 105 / log_2 (x) - 2
B = 41 - (log_2 (x))^2 = 41 - log_2 (x)*log_2 (x)
1) Пусть A > B.
log_2 (x) + 105 / log_2 (x) - 2 > 41 - log_2 (x)*log_2 (x)
Замена log_2 (x) = y
Если x > 1, то y = log_2 (x) > 0
y + 105/y - 2 > 41 - y^2
y^2 + y - 43 + 105/y > 0
При умножении на y > 0 знак неравенства не меняется.
y^3 + y^2 - 43y + 105 > 0
F(0) = 105 > 0
Точка минимума
3y^2 + 2y - 43 = 0
D/4 = 1 + 3*43 = 130
y = (-1 + √130)/3 ~ 3,467; F(y) = 9,61 > 0
Значит, при y > 0 это верно для всех x > 1
Нам надо найти, при каких х будет A > 5
log_2 (x) + 105 / log_2 (x) - 2 > 5
Замена log_2 (x) = y
y + 105 / y - 7 > 0
y^2 - 7y + 105 > 0
D = 7^2 - 4*105 < 0
Это тоже верно при любом y.
2) Пусть B > A
log_2 (x) + 105 / log_2 (x) - 2 < 41 - log_2 (x)*log_2 (x)
Решая аналогично, получаем
y^3 + y^2 - 43y + 105 < 0
При y > 0 это неравенство решений не имеет.
Ответ: при любом x > 1
nina481:
А почему вы решили что здесь ошибка?
Полной уверенности в том, что в задании ошибка, конечно, нет, потому и спрашиваю откуда задание!
Рассуждаю так:
Пробуем решить. Решение, предложенное Mefody66 правильное. Но можно немного проще. Определяем, при каких x число А > 5. После очевидных преобразований приходим к неравенству: y^2 -7y + 105 > 0 . Это неравенство по силам всякому восьмикласснику. Решаем и сразу получаем ответ, тот же, что и у Mefody66.
Пробуем решить. Решение, предложенное Mefody66 правильное. Но можно немного проще. Определяем, при каких x число А > 5. После очевидных преобразований приходим к неравенству: y^2 -7y + 105 > 0 . Это неравенство по силам всякому восьмикласснику. Решаем и сразу получаем ответ, тот же, что и у Mefody66.
Поскольку число А > 5 при любых x > 1, то рассматривать число В вообще не нужно!
А теперь сомнения:
Первое. Зачем авторы задачи ввели число В? И подобрали ведь, так, чтобы неравенство B > 5 изящно решалось в целых числах. Хотели запутать доверчивых учеников? Едва ли, хитрость никого не обманет! Идея у авторов задачи была какая-то другая.
Первое. Зачем авторы задачи ввели число В? И подобрали ведь, так, чтобы неравенство B > 5 изящно решалось в целых числах. Хотели запутать доверчивых учеников? Едва ли, хитрость никого не обманет! Идея у авторов задачи была какая-то другая.
Второе. Буквальный ответ на вопрос подразумевает исключение из результата тех точек, в которых числа А и В равны. А вот здесь авторы задачи рисуются не хитрецами-любителями, а опытными провокаторами, эмиссарами мировой буржуазии, и никак не меньше! Но мы не поддадимся и докопаемся-таки до истины. Раскопки же приведут нас к уравнению третьей степени (у Mefody66 оно есть в виде неравенства).
Решение подобных уравнений находится за пределами школьной программы (если мне не изменяет память, то студенты инженеры их тоже не изучают, только мехматики). Впрочем, нащупать решение можно. Mefody66 сделал это с помощью исследования функции на экстремумы. Есть другой путь: (y + 8)(y^2 – 7 + 13) + 1 = 0, отсюда: (y + 8)(y^2 – 7 + 13) < 0, но y^2 – 7 + 13 всегда > 0, значит (y + 8) < 0, следовательно у < -8, т.е. за пределами интересующих нас значений.
Давать ученикам задание, в котором корни уравнения нужно не найти, а оценить не следует! Математика учит мыслить строго, оценки и догадки лучше оставить литераторам и историкам. Уверен, что сколь-нибудь опытный педагог такого задания своим ученикам не предложил бы.
Третье. Можно допустить, что задание олимпиадное. Олимпиадные задачи заставляют изрядно подумать, но правильное их решение обычно изящно и компактно. Надо ли пояснять, что найденное решение нельзя назвать ни кратким, ни красивым.
Отсюда и вывод – в задании ошибка!
Вас заинтересует
2 года назад
2 года назад
2 года назад
7 лет назад
9 лет назад
9 лет назад