Question

1) Вредный, вред, вредность. 2) Голос, голосование, голосовать. 3) Синеглазый, синий, синеглазка. 4) Самосвал, свалить, валить. 5) Интересовать, заинтересовать, интерес. 6) Водолечение, лечить, лечение. 7) Ходить, проходить, первопроходец.
2. Объясните, почему составление словообразовательной цепочки помогает правильно разобраться в морфемном строении слов.

Answer 1

Всё правильно. Чтобы разобраться в строении слова, необходим ряд однокоренных слов -
это и есть словообразовательная цепочка (в этой цепочке каждое слово образовано от предыдущего) .

1. Вред -- вредный -- вредность. 2. Голос -- голосовать -- голосование.
Начальным, исходным звеном цепочки является немотивированное слово (как бы нейтральное) . Чем дальше от исходного другие слова цепочки, тем выше степень мотивированности.

Например, "Устарелость" - слово 4-й ступени мотивированности - оно входит в цепочку:
старый - стареть - устареть - устарелый - устарелость.

Предположим, разбираем слово "Бег". На первый взгляд, оно состоит из корня и нулевого окончания - и должно прямо называть некий объект. Но это не так.
Для объяснения, что такое бег, мы толкуем так: "Это когда бегут".
Значит, это существительное с нехарактерным для него значением действия или признака является производным - оно образовано от глаголов или прилагательных:
бегать - беготня...