Question

1.Выпиши из предложения все существительные. Обозначь окончания. Укажи число, род, склонение, падеж выписанных слов.
Быстрой тенью мелькала по стволам белка.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2.Найди в тексте и выпиши имя прилагательное в форме множественного числа родительного падежа.
Утреннее солнце медленно поднимается из-за стены дальнего леса. Его жаркие лучи ещё не коснулись вершин тёмных елей.
______________________________________________________________________________________
3*. Отметь «х» словосочетания, в которых местоимения употреблены вместо прилагательных.
1. □ кататься с ними
2. □ мой брат
3. □ свой учебник
4. □ подарить тебе
5. □ наш праздник
4. В каждой группе слов подчеркни глаголы.
1. белый, белеть, побелка, побелеть, белизна, побелить
2. ходьба, переходить, похожий, проходить, проход, заходить
3.свет, светить, светлый, осветить, подсвечник, посветить
5. К данным словам подбери однокоренные глаголы в неопределённой форме.
победа - _______________________________________________________________________________
мечта - ________________________________________________________________________________
встреча - ______________________________________________________________________________
жёлтый - ______________________________________________________________________________
6.Определи спряжение глаголов.
моют - _________ идёт - ______
чертит - ________ летим - ______
спят - __________
7*. Запиши начальную форму данных глаголов.
1.повторяю, повторяешь, повторяем, повторяют - ___________________________
2.решаем, решаешь, решаете, решают - ___________________________
Слова для справок: повторять, повторить, решить, решать.
8. Проверь характеристику предложения. Если есть ошибки, письменно исправь их.
Ученики долго репетировали и хорошо подготовились у концерту. (Побудительное, восклицательное, грамматическая основа ученики репетировали, распространённое, однородных членов нет).
9. Отметь «х» слова, на конце которых нужно писать ь.
1. □ съеш…
2. □ зажеч…
3. □ карандаш…
4. □ лож…
5. □ ключ…
10. Прочитай предложения, расставь пропущенные запятые.
Старое дерево скрипит но не ломается.
Печаль человека не украсит а состарит.
Правда в огне не горит в воде не тонет.
11. Отметь «х» раздельные написания.
1. □ (за)кладка
2. □ (за)поворотом
3. □ (не)находить
4. □ (за)летать
5. □ (не)навидеть
12. Впиши недостающие окончания.
на лошадк… - на лошад…
в кроват… - в кроватк…
о морковк… - о морков…
13. Отметь «х» глаголы, в которых пропущена буква е.
1. □ готов…м
2. □ жела…м
3. □ дыш…м
4. □ рису…м
5. □чита…м
14*. Запиши слова в таблицу в зависимости от того, в какой части слова находится орфограмма.
надрезать, прут, от боли, страна, гриб, подумать, румяное (яблоко), подкупить, пишет
Орфограммы
В приставке
В корне
В окончании
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

15. Прочитай текст. Отметь «х» предложение в котором правильно высказана основная мысль текста. Придумай и запиши заголовок.
________________________________________________
Кто самый прожорливый в природе? Хочется ответить: лев или волк. Кто-то подумает: птицы. Ведь ими съедается за день столько, сколько весят они сами. Трудно догадаться, что самое прожорливое существо на свете – стрекоза. За два часа она может съесть сорок мошек и комаров. Стрекоза величиной со льва съедала бы целую корову в один присест! Поэтому проводит она весь день на охоте, ей трудно насытиться. Теперь можно представить, сколько вредных насекомых уничтожается стрекозой.
1.□ У животных разный аппетит.
2.□ Стрекоза – самое прожорливое животное в природе.
3.□ Стрекозе трудно прокормиться.
16. Заполни пропуски, выбрав подходящее слово в скобках.
Бабушка приготовила ________________________________(сытый, сытный) обед.
Рыжий _____________________ (соседский, соседний) кот любит лакомиться сметаной.
Кремль был обнесён высокими __________________________(каменными, каменистыми) стенами.

Answer 1

1)тенью- окончание (ю), единственное число, женский род, 3 склонение, творительный падеж
стволам- окончание (АМ), множ.число, мужской род, 2 склонение, Дательный падеж
белка- окончание (А), ед.число, женский род, 1 склонение, именительный падеж.

2)тёмных –множ.число, родительный падеж
3)мой брат; свой учебник; наш праздник
4)1. белеть, побелеть, побелить 2. переходить, проходить, заходить 3. светить, осветить, посветить
5)победить, мечтать, встречать, желтеть
6)моют-1 спр мн.число, идёт-1 спряжение ед.число, чертит-2 спряжение ед.число, летим-2 спряжение множ.число, спят-2 спряжение множ. число. 7) 1. повторять 2. решать
8)не побудительное, не восклицательное, подлежащее- ученики, сказуемое- репетировали и подготовились.(однородные сказуемые) 9)съешь, зажечь, ложь
10) скрипит, но не ломается. Не украсит, а состарит. не горит, в воде не тонет
11)за поворотом, не находить.
12) на лошадках- на лошади. В кровати- в кроватке. О морковке- о моркови.
13) желаем, рисуем, читаем.
14) в приставке: от боли, подумать. в корне: надрезать, страна. В окончании: прут, гриб, румяное
15) заголовок №2.  «удивительное насекомое»
16) сытный, соседский, каменными