Question

В приведенном ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Плавать я тогда еще не умел. Поэтому отец заходил в воду, (1) я обнимал его за шею, (2) и вместе мы совершали путешествие к очередному, (3) еще не открытому нами «острову». Взобравшись на раскаленный камень,(4) мы загорали, (5) а потом плыли к берегу.

Лес — это дом для человека, (1) даже больше, (2) чем дом, (3) и правила поведения в нем, (4) уважение к его жителям должны быть не менее строгими, (5) чем в собственном доме.

По стенкам, (1) как живые, (2) шевелились белые червеобразные корни от светлых поднимающихся струй (3) и пугливый лягушонок сидел, (4) уцепившись за лист и закрыв от страха глаза…

Оказалось, (1) дендрарий был заложен при самом основании института, (2) но действительно четыре гектара на правом крыле, (3) уничтоженные в годы гражданской войны и разрухи, (4) Иван Матвеевич подсаживал самолично вскоре после перевода в Москву.

Желтыми огнями загорелась осень, (1) частыми дождями заплакало небо, (2) и быстро стали пустеть дачи и умолкать, как будто непрервыный дождь и ветер гасили их.

Не бьют барабаны, (1) не пыжатся дудки, (2) и знамен не колышется строй. Больше месяца пробыл Наполеон в Москве: ждал император от русских посыльных с миром, (3) однако не явились к нему посыльные.

Вася не мог найти ответа, (1) но ответ был в его растревоженном сердце, (2) впервые познавшем простую, (3)но неведомую прежде истину: не только мир существует для тебя, (4) но и ты для мира.

Ночью на мокрые деревья упал снег, (1) согнул ветви своей рыхлой сырой тяжестью, (2) а потом его схватило морозцем, (3) и снег теперь держался на ветках крепко, (4) будто засахаренная вата.

Answer 1

1 -2
2 - 3
3 ----
4 -2
5 -2
6 - 2,3
7 - 1, 4
8 - 2,3