Перестройте и запишите предложения следующим образом: а) что-бы подлежащие выполняли роль обращения; б) чтобы обращения были включены в прямую речь. При возможности включите в предложения междометия.
Образец:Тимур познакомился с Сергеем. - Тимур, познакомься с Сергеем.
1. Карлыгаш принесла кассету. 2. Пассажиры оплатили проезд. 3. Друзья обсуждали важный вопрос. 4. Арман должен был закончить к понедельнику сочинение. 5. Ребята открыли учебники. 6. Марат засиделся сегодня у компьютера. 7. Почему ребята не готовы сегодня к уроку?
Ответы
Часть А:
1) Карлыгаш, принеси кассету, сейчас же!
2)Пассажиры, оплатите проезд, пожалуйста.
3)Уф, уф, уф, Друзья! Беда! Давайте, нужно обсудить важный вопрос!
4) Арман, закончи сочинение к понедельнику.
5) Ребята, откройте учебники, пожалуйста .
6) Ой, Марат, ты засиделся у компьютера, заканчивай !
7) Ну и ну, ребята, вы почему не готовы к уроку, а!?
Часть Б:
1) "Карлыгаш, принеси кассету, сейчас же!" - крикнул он, как бы повелевая невестой.
2)Кондуктор вошёл в вагон и сухо произнёс: "Пассажиры, оплатите проезд".
3) Взволнованная Алёнка подбежала к мальчишкам и начала лепетать: "Уф, уф, уф, Друзья! Беда! Давайте, нужно обсудить важный вопрос!"
4) "Арман, закончи сочинение к понедельнику," - сказал Петр Геннадьевич, учитель.
5) "Ребята, откройте учебники, пожалуйста," - сказала Анфиса Павловна, поправляя очки.
6) Мама зашла в комнату и ахнула: "Ой, Марат, ты засиделся у компьютера, заканчивай!"
7) Учитель строго смотрел на троицу и осуждающе кивал головой: "Ну и ну, ребята, вы почему не готовы к уроку, а!? Ай-Ай-Ай!"