Ответы
1. Организационный момент.
Здравствуйте. Начинаем урок русского языка.
"Язык наш сладок, чист, пышен и богат" говорил А. Сумароков; "великим, могучим, правдивым и свободным" называл его И. Тургенев: Поэты и писатели прошлого не скупились на эпитеты, говоря о родном языке. Главная цель уроков русского языка в школе - грамотность. Писать без ошибок - это норма для грамотного человека. Сегодня мы приступаем к изучению очень важной темы на пути к грамотности. Тему вы назовете сами после просмотра мультэпизода. Внимание на экран. (1 минута)
Просмотр мультэпизода (приложение 1)
- Знаете ли вы ответ на этот вопрос? (Да, нужно определить падеж и склонение существительного, вспомнить правило правописания окончания в данной форме слова и правильно записать букву).
2. Сообщение темы и цели урока.
- Правильно. А сейчас сформулируйте тему урока (Правописание гласных и, е в окончаниях существительных)
-Сегодня мы повторим знания и закрепим умения по теме, полученные вами в начальных классах.
- Запишите число, классная работа и тему урока.
3. Актуализация знаний.
- Посмотрите на результаты диагностики ошибок в правописании окончаний существительных, составленную на основе выполненной вами работы: она представляет из себя таблицу, отражающую причины допуска вами ошибок в падежных окончаниях существительных единственного числа.
- Какие проблемы вы выявили у себя? (опрос 3 учащихся)
- Есть ли, ребята, необходимость в нашем классе для закрепления знаний по правописанию окончаний существительных? (Да)
4. Повторение материала, изученного в 4 классе.
- Итак, какие морфологические признаки существительного мы должны определить для того, чтобы правильно написать окончание существительного единственного числа. - Сформулируйте алгоритм работы.
- Верно.
Алгоритм правописания окончаний существительных, составленный вами, послужит нам ориентиром для повторения знаний, необходимых для того, чтобы добиться главной цели урока - усовершенствовать свои знания в правописании окончаний существительных.
Итак, поехали!!!
Отправляемся в путешествие до станции "Грамотность" через станции "Падеж имени существительного", "Склонение имени существительного", "Окончание имени существительного" и станцию "Самостоятельная" со всеми остановками по расписанию. Первая станция "Падеж имени существительного". Что мы видим из окна вагона (природу, селения, города). Правильно. Текст задания будет о природе.
Мы разделимся на 4 группы, вам даны слова в конверте, из которых вы должны составить одно предложение:
Наше Белое Озеро расположено между двумя деревнями. Летом у озера можно встретить и детей, и взрослых. Жители любят в нем купаться. В нашем озере обитают пескарь, карп и другие рыбы.
Проверка. Запишите предложение, найдите существительные, определите падеж.
Проверка падежей:
Именительный: озеро, жители, пескарь, карп, рыбы.
Родительный: у озера, детей, взрослых.
Дательный: -
Винительный: -
Творительный: между деревнями, летом.
Предложный:, в озере.
Существительных какого падежа не встретилось в тексте? (Дательного, винительного)
- В существительных какого падежа встречаются окончания И, Е (в родительном, дательном и предложном падежах)
- Правильно. Сегодня нас интересуют формы родительного, дательного и предложного падежа единственного числа.
- Эту часть пути вы преодолели успешно! Станция "Падеж имени существительного" достигнута.
И снова в путь.
Физкультминутка.
Встаньте и изобразите движение поезда.
- Молодцы, садитесь.
- Следующая станция - Склонение существительного
- Я вам называю существительное, вы называете другое существительное, которое имеет прямое отношение к мною названному предмету, например: школа (заведение) - учитель (тот, кто в ней работает)
Начнем
Магазин - продавец
Больница - врач
Пустыня - песок
корабль - капитан
А теперь я называю существительное, а вы подбираете к нему антоним. Что такое антоним? (слово противоположное по значению)
Ночь - день
Пол - потолок
Суша - вода
- Назовите существительные 1 склонения. Почему вы их отнесли к первому склонению?
- Назовите существительные 2 склонения. Как определили склонение?
- Назовите существительные 3 склонения. Как определили склонение?
- Расставьте стрелки в схеме на карточках, подпишите работы, сдайте на проверку.