Question

7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. ( Знаки препинания внутри предложений не расставлены) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Осень стояла тёплая то сухая.
2) Трепетное отношение к хлебу обычай наших предков.
3) Население Волшебной страны всё увеличивалось.
4) Лес - необыкновенно красив осенью.

Ответ:––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. ( Знаки препинания внутри предложений не расставлены) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Работает свистит в снастях настоящий морской ветер.
2) Зацвели сады и вся земля побелела от лепестков яблонь.
3) Пойдём к ним дедуля послушаем их истории.
4) Иван Петрович долго расспрашивал маму о том как она отдохнула.

Ответ:––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Прочитайте текст 2 и выполните задания 9-14

(1)Я очень любил охоту. (2)Но охотиться мне приходилось ред¬ко. (3)Не было для этого времени.
(4)Однажды друзья пригласили меня на лисью охоту. (5)Вокруг места, где была лисья нора, расставили красные флажки. (6) Охот¬ники встали по своим местам. (7) Остановился за огромной со¬сной и я.
(8)Очень красиво и тихо было в лесу. (9)Неожиданно из гус¬тых зарослей показалась лиса. (10)Шерсть на ней была длин¬ная, пушистая. (11)Особенно хорош был огромный хвост! (12)Когда лиса шевелила им, он переливался на солнце ры¬жими искорками. (13)Глаза-бусинки сверкали матовым све¬том. (14)Она оглянулась по сторонам и прислушалась. (15) Она почуяла человека.
(16)В это время недалеко от меня колыхнулся от ветра флажок. (17) Лиса испугалась и метнулась назад.
(18) — Что ж ты не стрелял-то? — спросил меня старый охот¬ник.
(19) — Жалко стало такую красоту убивать, — улыбнулся я.

9. Определите и запишите основную мысль текста.
Здесь говорится о том как охотники охотились на лису––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

10. Составьте и запишите план текста.

Answer 1

7. 2. (так как отношение - подлежащее, обычай - сказуемое, если оба существительные, между ними ставим тире)
8. 3. Пойдем к ним, дедуля, послушаем их истории. ("дедуля" - обращение, если находится в середине предложения, выделяется двумя запятыми).
9. Здесь говорится о том, как охотники охотились на лис, о красоте русской природы. Ее нужно беречь.
10.
1. Любовь автора к охоте.
2. Подготовка охотников к охоте лис.
3. Внезапное появление лисы.
4. Пристальный взгляд автора на лису.
5. Исчезновение испуганной лисы.
6. "Жалко стало такую красоту убивать".