Question

5.Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках напиши проверочные слова.
Не ( ... ) сп..ши языком, торопись делом. Повтори нужное правило и (…) сп..ши упражнение.
Больной (…) зап..вал лекарство водой. Впереди отряда шагал (…) зап...вала.

6.К данным словам подбери проверочные слова с суффиксом -ок-, запиши их.
Сапожки, голубки, колоски, локти, снежки, гребешки, горшки, клубки.
Ловкий, гибкий, гладкий, скользкий, близкий.

7.Спиши, раскрывая скобки. Выдели приставку, подчеркни предлоги.
Вдруг лес (за)гудел, всё в нём (за)шипело. (По)лесу (по)бежала позёмка. (На)летел ветер, деревья (за)качались. (С)еловых лап (по)летели сугробики. Снег (по)сыпал, (за)вился. Началась пурга. Она (про)должалась день и ночь, весь лес (за)лепила снегом.

8.Спиши. Вставь, где нужно , ъ или ь.
Учитель об..яснил задачу. Пч..ёлы живут в ул..ях. На стене у под..езда висело об..явление. Дети с..ели за стол и с..ели об..ед. Необ..ятные просторы зас..ияли разными красками. Петя вз..ял в библиотеке об..ёмистую книгу.

9.Спиши текст. Подчеркни в словах непроизносимые согласные.
Была поздняя осень. Стояла ненастная погода. Дул резкий пронзительный ветер. От яростных порывов ветра деревья раскачивались. Андрей вместе с отрядом пограничников участвовал в охране границы. Местность для него была неизвестная. Но он был готов к встрече с любой опасностью.

10.Вставь пропущенные буквы. Запиши слова в два столбика : одушевлённые имена существительные и неодушевлённые .
Ябл..ко, уч..ник, б..лото, за..ц, меб..ль, пам..тник, с..л..вей, р..бята, уж..н, ж..вотное, к..мпот, лаг..рь, к..л..грамм, т..вар..щ, д..журный, т..традь, пл..вец, ш..фёр.

11.Спиши текст. Правильно пиши имена собственные.
Много больших полноводных рек в нашей стране: нева, енисей, амур. Но среди всех рек наш народ особенно любит великую русскую реку волгу. Начинается волга маленьким ручейком от подземного ключа за деревней волгино верховье в калининской области. Отсюда и направляется она в далёкий путь до самого каспийского моря.

12.Запиши существительные во множественном числе.
Парус– … , хозяин – … , гнездо – … , простыня – … , село– … , путь – … , стая1 – … , здание – … , директор – … , стадо – … , земля – … , копьё – … .

13.Просклоняй имена существительные . Выдели окончания.
И.п. что? сосна кто? верблюд?

Р.п. нет … …

Д.п. дам … …

В.п. вижу … …

Т.п. горжусь … …

П.п. думаю … …

14.Спиши, вставляя в предложения слово весна. Определи падеж. Изменяй окончания этого слова по вопросам.
Скоро наступит (что?) … . Каждая былинка чувствует приход(чего?) … . Всякая букашка рада (чему?) … . Вся природа радостно встречает (что?) … . Мальчик написал стихотворение (о чём?) о … .

Answer 1

5.(спешка) спеши, (писать) спиши, ( пить) запивал, (петь) запевала.
6 Сапожок, голубок, колосок, локоток, снежок, гребешок, клубок, горшок, ловок, гибок, гладок, скользок, близок,
7. Загудел (прист), зашипело (прист) _По_ лесу ( предлог), побежала (прист), налетел (прист) закачались ( прист)_С_ еловых(пред) полетели (прист) посыпал(прист) завился (прист), продолжалась (прист) залепила (прист.)
8. Учитель объяснил задачу. Пчёлы живут в ульях. На стене у подъезда висело объявление. Дети сели за стол и съели обед. Необъятные просторы засияли разными красками. Петя взял в библиотеке объемистую книгу.
9. (списать думаю сами в состоянии).
Поздняя (д), ненастная (т), яростных (т) местность (т) неизвестная (т)
10.Неодушевленное.: яблоко, болото, мебель, памятник, ужин, компот, лагерь, килограмм, тетрадь.
Одушевленное : ученик, заяц, соловей, ребята, животное, товарищ, дежурный, пловец, шофёр .
11. Много больших полноводных рек в нашей стране: Нева, Енисей, Амур. Но среди всех рек наш народ особенно любит великую русскую реку Волгу. Начинается Волга маленьким ручейком от подземного ключа за деревней Волгино верховье в Калининской области. Отсюда и направляется она в далёкий путь до самого Каспийского моря.
12.Паруса, хозяева, гнёзда, простыни, сёла, пути, стаи, здания, директора, стада, земли, копья,.
13.
И. Сосна верблюд
Р сосны верблюда
Д сосне верблюду
В сосну верблюда
Т сосной верблюдом
П сосне верблюде
14.Скоро наступит (И.п.) весна . Каждая былинка чувствует приход(Р. П) весны . Всякая букашка рада (д. П) весне . Вся природа радостно встречает (в. П ) весну Мальчик написал стихотворение (п.п ) о весне