СРОЧНО!!! ДАЮ 100 БАЛЛОВ.
практическая работа номер 2.
аквариум как модель экосистемы.
1. прочитайте описание работы и сформируйте ее цель.
2. рассмотрите обитателей аквариума в кабинете биологии либо на себя дома.
3. выделите представителей основных блоков- продуцентов ,консургентов,редуцентов.
4. постройте трофическую сеть данного аквариума.
5. попытайтесь определить Как меняется распределение внутри аквариума особей разных видов с утра до вечера.
6. Сравните построенную трофическую сеть и трофическую сеть пшеничного поля.
7. Какие источники энергии важны для аквариума? насколько различаются трофические сети аквариума и пшеничного поля ?на каких трофических уровнях это выражено ?чем определяется? Почему на протяжении дня меняется распределение видов животных внутри аквариума ?Что произойдет, если изолировать аквариум от атмосферного кислорода?
Ответы
надеюсь помогу хоть чем-то
аквариум - это искусственная экосистема, функционирование и развитие которой регулируется человеком.
Различают 3 разновидности аквариумов:
а) хищный (цихлидариум);
б) смешанного питания (рыбы малых и средних размеров);
в) видовой.
При создании аквариума смешанного питания используют растения трех групп: плавающие на поверхности воды (водяная капуста, ряска малая); плавающие в толще воды (элодея канадская, элодея зубчатая) и те, которые укореняются в грунт (валиснерия спиральная, криптокорина).
Аквариум заселяют видами рыб с разными типами питания: фитофаги (лабео, кольчужный сом); зоофаги (неон, минор, конго); смешанного питания (барбусы, гуппии, меченосцы).
Кроме рыб, в аквариуме есть моллюски (физа пузырчатая, котушка роговая, котушка белая), кольчатые черви (трубочник), ракообразные (дафнии, креветки пресноводные), одноклеточные (инфузория-туфелька).
Цепи питания:
- зеленые водоросли - кольчужный сом;
- инфузория-туфелька - физа пузырчатая (моллюск);
- хламидомонада - инфузория-туфелька - дафния;
- зеленые водоросли - лабео;
- бактерии - дафния - неон и т.д.
Цепи питания в аквариумах короткие по такой причине: для функционирования аквариума необходимо постоянное внесение кормов человеком. Так как известно, что с одного трофического уровня на другой передается только 1% энергии, то количество трофических уровней, которые могут обеспечиваться энергией, аккумулированной в кормах, ограниченное. И потому цепи в аквариумах характеризуются наличием 2-4-х звеньев.
1. прочитайте описание работы и сформируйте ее цель.
Цель работы: Понять что такое экосистема и ее компоненты. Исследовать аквариум как искусственную экосистему. Выявить компоненты экосистем.
2. рассмотрите обитателей аквариума в кабинете биологии либо на себя дома.
Свет искусственный.
Оборудование – Фильтр, лампа, компрессор.
Декорации 1 коряга, 4 натуральных камня
В нашем аквариуме объемом 300 литров обитают:
Растения - бликса японская 4шт, элодея 2 шт, эхинодорус нежный 3 шт
Животные - улитка ампулярия 3 шт, улитка катушка 5 шт, 10 шт гуппи, 2 шт гурами, 5 шт данио рерио, рачок дафния и циклоп (количество неизвестно)
Микроорганизмы-сапрофиты аммонифицирующие (Nitrosomonas, нитрифицирующие Nitrobacter бактерии).
Дополнительно: цианобактерии, инфузории туфельки и амебы (количество неизвестно), спирогира (количество неизвестно)
Примечание
Помимо этих организмов в аквариумах есть некоторое количество занесенных, например инфузорий туфелек
Из простейших обычно встречаются инфузория сувойка, инфузория трубач, инфузория туфелька, амеба, эвглена зелена (количество простейших неизвестно)
Пояснения: Цветение воды и налет на стекле вызывают цианобактерии, одноклеточные водоросли, нитчатые водоросли (в частности спрогира) и одноклеточные животные типа эвглены зеленой.
Инфузории и амебы питаются детритом (разлагающимися остатками) и бактериями
Весь текст практической работы смотрите во вложении
