Question

Тема. Развитие речи. Е. Мурашова «Класс коррекции». Задание. Вопросы для беседы по содержанию повести Е. Мурашовой «Класс коррекции» Вопросы 1. Как вы думаете, почему при слове «милосердие» половина 7 Е «весело заржала»? Что такое «класс коррекции»? 2. Что понял Юра про класс коррекции, в котором очутился? 3. Как Юра реагировал на передразнивания ребят? 4. Как вы понимаете лексическое значение слова «коммуналка»? Почему приглашение на вечеринку так взволновало рассказчика и весь 7 Е класс? 5. Почему гости в доме Юры все оглядывали, как в музее? Почему Юра отказался от идеи проводить с гостями конкурсы и викторины? 6. Как вы расцениваете поведение учащихся 7 Е на урок�х географии? 7. Как одноклассники помогали Митьке, когда все его братья и сестры остались без матери? 8. О чем мечтали Пашка и Витька? 9. Как вы поняли, почему Витька никогда не смеется? 10. Как появилась в 7 е классе Виктория (Витька)? 11. Почему рассказчик Антон отказался вновь посетить параллельный мир? 12. Как заболевший гриппом Юра объяснил, почему он не ходит в параллельный мир, «чтобы там побегать»? 13. Что произошло со Стешей и почему это произошло именно с ней? 14. Что изменилось после того, как стало известно, что Стешу привел к себе домой Артем Кондратьев, сын известного в городе представителя власти? 15. После спасения Стеши к Мише вернулись слух и зрение. Что этим хочет сказать автор своим читателям? 16. Каков смысл финала повести?