Question

Тема. Развитие речи. Е. Мурашова «Класс коррекции».
Задание.
Вопросы для беседы по содержанию повести
Е. Мурашовой «Класс коррекции»
Вопросы
1.
Как вы думаете, почему при слове «милосердие» половина 7 Е «весело заржала»?
Что такое «класс коррекции»?
2.
Что понял Юра про класс коррекции, в котором очутился?
3.
Как Юра реагировал на передразнивания ребят?
4.
Как вы понимаете лексическое значение слова «коммуналка»?
Почему приглашение на вечеринку так взволновало рассказчика и весь 7 Е класс?
5.
Почему гости в доме Юры все оглядывали, как в музее?
Почему Юра отказался от идеи проводить с гостями конкурсы и викторины?
6.
Как вы расцениваете поведение учащихся 7 Е на уроках географии?
7.
Как одноклассники помогали Митьке, когда все его братья и сестры остались без матери?
8.
О чем мечтали Пашка и Витька?
9.
Как вы поняли, почему Витька никогда не смеется?
10.
Как появилась в 7 е классе Виктория (Витька)?
11.
Почему рассказчик Антон отказался вновь посетить параллельный мир?
12.
Как заболевший гриппом Юра объяснил, почему он не ходит в параллельный мир, «чтобы там побегать»?
13.
Что произошло со Стешей и почему это произошло именно с ней?
14.
Что изменилось после того, как стало известно, что Стешу привел к себе домой Артем Кондратьев, сын известного в городе представителя власти?
15.
После спасения Стеши к Мише вернулись слух и зрение. Что этим хочет сказать автор своим читателям?
16.
Каков смысл финала повести?