Контрольная работа по теме «Обособленные члены предложения»
1. Найдите в предложениях приложения. Расставьте недостающие знаки препинания, объяснив все графически.
1. На диване с цилиндром в руке сидел красавец Каммучини известный исторический живописец. 2. Один из них старик без усов и с седыми бакенами похожий на драматурга Ибсена оказался врачом лазарета. 3. Как лучший работник на заводе он держался с начальником грубо. 4.Нас поражала выдержка Миллера штурвального Балтийского флота. 5. Время от времени аист приносил в своём клюве еду маленького ужа или лягушку. 6. Лишь я таинственный певец на берег выброшен грозою. 7.Пьер как законный сын графа получил состояние.
2. Выпишите предложения с обособленными определениями. Расставьте недостающие знаки препинания, графически объясните их постановку.
1.Пламя перебежало на хвою и раздуваемое ветром разгорелось со свистом.2.Утомлё(н,нн)ый новыми впечатлениями я заснул ранее обыкнове(н,нн)ого.3.Лесной край загадочный и огромный простирался вокруг в сумраке ночи.4.Окружавший нашу поляну лес казался гигантским.5.Свиридов тепло одетый для полёта казался толстым и неуклюжим.6.Наполне(н,нн)ые грузом и людьми тяжёлые машины взби-раются на перевалы.7.Листва была навалена горами и нагретая солнцем издавала скипидарный запах.
3.Расставьте пропущенные знаки препинания в предложениях с уточняющими членами предложения. Объясните постановку знаков препинания графически.
1.Один раз перед вечером ямщик плетью указал из-за туч на горы. 2.Все общество за исключением княжны вернулось в гостиную. 3. Взгляд далеко обнимает пространство и ничего не встречает кроме белоснежного песку разноцветной и разнообразной травы да однообразных кустов. 4.Внизу в тени шумел Дунай 5. Дом кроме этой комнаты стоял необитаемый.
4. Выделите обособленные обстоятельства, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами. Расставьте недостающие знаки препинания. Обоснуйте ответ графически.
1. Вечером пристроившись на попутную машину я выехал в Тельму. 2. Какой-то работяга дремал в тенёчке у стены сидя на корточках. 3. Приходилось сидеть сложа руки и думать. 4. Глебов волнуясь отошёл в сторону потыкался туда-сюда ища Ефима потом вошёл в магазин и ругаясь мысленно проклиная необязательных людей вновь вышел во двор. 5. Иногда Половцев оставив карты садился прямо на полу по-калмыцки сложив ноги и расстелив кусок брезента разбирал пулемет.
5.ЗАПИШИТЕ предложения в исправленном виде.
1.На столе лежали яблоки, груши и фрукты. 2.Новая статья не только напечатана в газетах, но и в глянцевых журналах.3. Только духовно развитый человек может видеть и наслаждаться красотой природы. 4. Весь домик не только был наполнен вздохами, но и тревожными скрипами. 5.Сочинительный союз употребляется и соединяет однородные члены предложения. 6.Восхищаться и рассказывать об Италии можно бесконечно.7. Люди почитают и преклоняются перед заслугами этого знаменитого доктора. 8.Я рассказал и убедил слушателей в реальности описываемых мною событий.
!!! Выполнить работу в тетради, всё подчеркнуть, графически объяснить
Ответы
1.
1.На диване, с цилиндром в руке, сидел красавиц Каммучини-известный исторический живописец. 2. Один из них,(тут возможно и тире, все зависит от учителя)старик без усов и с седыми бакенбардами, похожий на драматурга Ибсена, оказался врачом лазарета. 3. Как лучший работник на заводе, он держался с начальником грубо. 4. Нас поражала выдержка Миллера-штурвального Балтийского флота (мб и запятая, всё зависит от учителя, мне кажется, тут уместнее тире). 5. Время от времени, аист приносил в своём клюве еду- маленького ежа или лягушку. 6. Лишь я - таинственный певец, на берег выброшен грозою. 7. Пьер, как законный сын графа, получил состояние. (тут знаком является слово "как")
2.
1. Пламя перебегало на хвою и, раздуваемое ветром, разгорелось со свистом. 2. Утомлённый новыми впечатлениями, я заснул ранее обыкновенного. 3. Лесной край, загадочный и огромный, простирался вокруг в сумраке ночи(обособленные определения) 4. Окружавший нашу поляну лес, казался гигантским. 5. Свиридов, тепло одетый для полёта, казался толстым и неуклюжим.(определения, вроде) 6. Наполненные грузом и людьми, тяжёлые машины взбираются на перевалы. 7. Листва была навалена горами и, нагретая солнцем, издавала скипидарный запах. (вроде, определения). В этом задании обособляется причастны обороты, и я не помню, является ли причастный оборот определением.
3.
1. Один раз, перед вечером, ямщик плктью указал из-за туч на горы. (уточняющие член предложения, обособляем его). 2. Все общество, за исключением княжны, вернулось в гостиную.(а вообще, чтобы понять что обособлять, просто надо найти грамматические основу " общество вернулось", значит то, что уточняет, нам "не нужно" , и мы это обособляем). 3. Взгляд далеко обнимает пространство и ничего не встречает, кроме белоснежного песку, разноцветной и разнообразно травы, да однообразным кустов. (слово "кроме" служит сигналом). 4. Внизу, в тени, шумел Дунай. (уточняет место, внизу (где именно?) в тени). Дом, кроме этой комнаты, стоял необитаемый.
4.
1. Вечером, пристроившись на попутную машину, я выехал в Тельму. (чтобы распознать деепричастие нужно задать вопрос от главного слова (от глагола!) выехал (что сделав?) пристроившись...-это деепричастный оборот )
2. Какой-то работяга дремал в тенечке у стены, сидя на корточках. ( такие слова, как сидя, шутя и так далее являются наречиями и обособляется не всегда... Тут сложно сказать)
3. Приходилось сидеть сложа руки и думать (это устойчивое словоченитание, оно не обособляется)
4. Глеб, волнуясь, отошёл в сторону, потыклася туда-сюда, ища Ефима, потом вошёл в магазин и, ругаясь, мысленно прокиная необязательных людей, вновь вышел во двор. (подчеркнула грам.омнову, чтобы не запутаться)
5. Иногда половцев, оставив карты, садился прямо на полу, по-калмыцки сложив ноги и расстелив кусок брезента, разбирал пулемёт (выделенные слова - деепричастный оборот.)
Ну а в тетради самостоятельно и сделаешь и объяснишь грамматические , а то больно нагло. Ничего сложного нету, система одинаковая, просто надо запомнить правила, я думаю, тут все доходчиво написано. 5 задание не понятно.