Question

Ход работы

1. Рассмотрите гербарный экземпляр растения. Определите внешние признаки вегетативных органов растения.

2. Определите тип корневой системы (стержневая или моч¬коватая). О принадлежности к какому классу это может свиде¬тельствовать?

3. Рассмотрите стебель. Определите вид стебля (травянистый или деревянистый), характер его роста (прямостоячий, вьющийся, стелющийся и т. д.).

4. Определите особенности листьев: жилкование, характер листовой пластинки (простой или сложный, цельный или изре¬занный), тип листорасположения.

5. Рассмотрите соцветие и определите, к какому типу оно от¬носится.

6. Зарисуйте растение, подпишите его название и укажите его основные признаки.

7. Рассмотрите влажный препарат цветка. При помощи препа¬ровальных игл аккуратно разберите его на основные части. Опре¬делите количество чашелистиков, лепестков, тычинок, пестиков. Определите, какие из частей цветка являются сросшимися (если такие есть).

8. Зарисуйте строение цветка, укажите его основные части.

9. Составьте формулу цветка, запишите ее в тетрадь, по воз¬можности изобразите диаграмму цветка.

10. Рассмотрите строение плода, сравните его с плодами из коллекции и определите тип плода.

11. Зарисуйте и подпишите плод.

12. Обобщите полученные результаты и на основании их сделай¬те вывод о принадлежности растения к семейству крестоцветные и розоцветные.





Задания для учеников, интересующихся биологией.

1. Написать формулы цветков всех комнатных растений, ко¬торые цветут в данный момент дома. Попробовать изобразить диаграммы этих цветков.

2. Подготовить доклад об интересных растениях семейства крестоцветные, а также о растениях из этого семейства, которые человек употребляет в пищу.





​