Question

15. Прочитайте текст и выполните задания.
Семейные отношения.
Среди круга отношений, связывающих родственников, прежде всего выделяется семейное
родство. Практически во всех обществах мы можем выделить то, что социологи и антропологи
называют нуклеарной семьёй, состоящей из двух взрослых, живущих вместе, ведущих своё
домашнее хозяйство и имеющих собственных либо приёмных детей. В большинстве обществ
традиционного типа нуклеарные семьи являются только частью обширной сети родственных
отношений. Когда родственники, не являющиеся супружеской парой с детьми, живут вместе,

либо находятся в близком контакте, мы говорим о расширенной семье. Расширенную семью
можно определить как группу людей, состоящую из трёх или более поколений, живущих в одном
и том же помещении, либо очень близко друг от друга… Согласно исследованиям социологов, во
вступлением общества в индустриальную фазу развития патриархальные семьи стали
вытесняться замкнутыми привязанными к дому нуклеарными семьями, для которых были
характерны тесные эмоциональные связи между их членами, высокий уровень обособленности
семьи и повышенное внимание к воспитанию детей. Появление таких семей отмечено ростом
эмоционального индивидуализма, т.е. заключением брака на основе личного выбора. Выбор
супруга начал зависеть от желания поддерживать с ним отношения, основанные на любви и
привязанности… Ролевые функции мужчины, женщины и детей в семье также изменились. С
первых лет индустриализации многие женщины, по-прежнему воспитывая детей дома, начали
наниматься на работу… Ситуация изменилась и для детей, после того как были приняты законы,
обязывающие детей посещать школу и ограничивающие детский труд. Э. Гидденс
1. Какие признаки нуклеарной семьи выделяет автор?
2. Чем от нуклеарной семьи отличается расширенная семья? Исходя из определения
расширенной семьи, назовите не менее трёх категорий родственников, которые она может
включать.
3. Как меняются семейные отношения с переходом к индустриальной цивилизации? Раскройте
положение об изменении ролевых функций в семье.
4. Опираясь на полученные при изучении курса знания, назовите не менее трёх общественных
процессов, характерных для индустриального общества, которые привели к изменениям в
семейной жизни.
16. Изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой ниже проблемы. В
ответе следует использовать соответствующие понятия обществоведческого курса и, опираясь на
знания, полученные в курсе обществознания, а также факты общественной жизни и собственный
жизненный опыт, привести необходимые аргументы в обоснование своей позиции. «В брачной
жизни соединённая пара должна образовывать как бы единую моральную личность» (И. Кант)