Плиз помогите по русишу не обязательно все хоть какое то упражнение( но лучше все) буду и одному рад
Упражнение 1. Найдите грамматические основы в предложениях.
1. Для сохранения культуры не так важно иметь университет, но необходимо иметь библиотеку. (Д. Лихачев.) 2. Странный старичок говорил очень протяжно, звук его голоса также изумил меня. (И.Тургенев.) 3. За обедом речь шла о войне, приближение которой уже становилось очевидно. (Л. Толстой.) 4. Довольно людей кормили сластями; у них от этого испортился желудок: нужны горькие лекарства, едкие истины. (М. Лермонтов.) 5. Он пел, и от каждого звука его голоса веяло чем-то родным и необозримо широким, словно знакомая степь раскрывалась перед нами, уходя в бесконечную даль. (И. Тургенев.) 6. Костер горел ярко, и, чем ближе я подъезжал к нему, тем все резче отделялось пламя от нависшего над ним мира. (И. Бунин.) 7. Наступила весна, и хотя светило яркое солнце, но на улице было еще прохладно. 8. Летом появилась возможность поехать на юг – мы с нетерпением ждали окончания занятий в школе, и, когда сообщили друзьям о приезде, они были очень рады.
Упражнение 2. Найдите придаточные в СПП. Определите их вид.
1. (1) Я хотел, (2) чтоб сердце глуше вспоминало сад и лето, (3) где под музыку лягушек я растил себя поэтом. (С. Есенин.) 2. (1) Возвращаясь домой, (2) князь Андрей не узнал дуба, (3) который весь преобразился и раскинулся шатром сочной зелени. 3. (1) В стихах, написанных в этот период (1915–1917), уровень мастерства заметно повысился, (2) Есенин достиг поэтической зрелости, (3) о чем свидетельствуют стихи о судьбе России. 4. (1) Стихотворение «Разбуди меня завтра рано...» посвящено ожиданию чуда, неземного «дорогого гостя», (2) знаки присутствия и пришествия которого явлены повсюду. 5. (1) Обе девицы надели желтые и красные башмаки, (2) что бывало у них только в торжественные случаи. (А. Пушкин.) 6. (1) Прекрасная мысль теряет всю свою ценность, (2) если она дурно выражена. (Вольтер.)
Упражнение3. Найдите в тексте предложения, соединенные бессоюзной и сочинительной связью.
По типу речи рецензия, как правило, бывает рассуждением: оценка произведения (тезис) обязательно должна быть аргументирована (доказана) или объяснена. Рецензия похожа на отзыв и эссе, но отличается от них как по содержанию, так и по форме. Более жесткие требования предъявляются и к форме рецензии: в отличие от отзыва и эссе, она пишется по определенному плану, в ней обычно используется книжная, часто научная речь, сдержанная по тону, лишенная особой экспрессии.
Ответы
Ответ: Упражнение 1
1)не важно иметь, необходимо иметь
2)старичок говорил, звук изумил
3)речь шла, приближение становилось очевидно
4)кормили, желудок испортился, нужны
5)он пел, веяло, степь раскрывалась
6)костер горел, я подъезжал, пламя резче отделялось
7)весна наступила, солнце светило, было прохладно
8) появилась возможность поехать, мы ждали, сообщили, они были рады
Упражнение 2
1.[Я хотел, чтоб сердце глуше вспоминало сад и лето], {где под музыку лягушек я растил себя поэтом}. (С. Есенин.)(придаточное места)
2. [Возвращаясь домой, князь Андрей не узнал дуба], {который весь преобразился и раскинулся шатром сочной зелени}. (определительное придаточное)
3. [В стихах, написанных в этот период (1915–1917), уровень мастерства заметно повысился, Есенин достиг поэтической зрелости], {о чем свидетельствуют стихи о судьбе России}.(изъяснительное придаточное)
4. [Стихотворение «Разбуди меня завтра рано...» посвящено ожиданию чуда, неземного «дорогого гостя»], {знаки присутствия и пришествия которого явлены повсюду}. (определительное придаточное)
5.[Обе девицы надели желтые и красные башмаки], {что бывало у них только в торжественные случаи}. (А. Пушкин.) (придаточное образа действия)
6. [Прекрасная мысль теряет всю свою ценность], {если она дурно выражена.} (Вольтер.) (придаточное условия)
Упражнение 3
Бессоюзная связь в последнем предложении, а сочинительная связь во втором предложении.