ПОМОГИТЕ!! СРОЧНО!! ДАЮ 15 БАЛЛОВ!!!
(1) «А дальше, ребята, урок листопада.
(2) Поэтому в класс возвращаться не надо.
(3) Звонок прозвенит, одевайтесь скорей
(4) И ждите меня возле школьных дверей!»
(5) И парами, парами следом за нею,
(6) За милой учительницей своею
(7) Торжественно мы покидаем село.
(8) А в лужи с лужаек листвы намело!
(9) «Глядите! На ёлочках тёмных в подлеске
(10) Кленовые звёзды горят, как подвески.
(11) Нагнитесь за самым красивым листом
(12) В прожилках малиновых на золотом.
(13) Запомните все, как земля засыпает,
(14) А ветер листвою её засыпает».
(15) А в роще кленовой светлей и светлей,
(16) Всё новые листья слетают с ветвей.
(17) Играем и носимся под листопадом
(18) С печальной, задумчивой женщиной рядом.
1.Укажите способ рифмовки в стихотворении.
Варианты ответов: 1)перекрёстная 2)охватная 3)кольцевая 4)парная.
2.Найдите одну строку с нарушением стихотворного размера. Напишите её номер цифрой.
3.В каких строках употреблены рифмы-омонимы? Напишите номера этих строк.
4.Напишите номер строки, в которой употреблено сравнение.
5.Последние строки стихотворения по настроению отличаются от предыдущих. Как называется художественный приём, создающий такое впечатление?
Ответы
Ответ дал:
16
Ответ:
1. Парная
2. 6
3. 13,14
4. 10
5. Антитеза
Объяснение:
Ответ дал:
7
Ответ:
парная
6
13,14
10
или аллегория,или антитеза
Вас заинтересует
3 месяца назад
3 месяца назад
4 месяца назад
4 месяца назад
1 год назад
1 год назад
7 лет назад