Question

ПОМОГИТЕ!! СРОЧНО!! ДАЮ 15 БАЛЛОВ!!!


(1) «А дальше, ребята, урок листопада.

(2) Поэтому в класс возвращаться не надо.

(3) Звонок прозвенит, одевайтесь скорей

(4) И ждите меня возле школьных дверей!»


(5) И парами, парами следом за нею,

(6) За милой учительницей своею

(7) Торжественно мы покидаем село.

(8) А в лужи с лужаек листвы намело!


(9) «Глядите! На ёлочках тёмных в подлеске

(10) Кленовые звёзды горят, как подвески.

(11) Нагнитесь за самым красивым листом

(12) В прожилках малиновых на золотом.


(13) Запомните все, как земля засыпает,

(14) А ветер листвою её засыпает».

(15) А в роще кленовой светлей и светлей,

(16) Всё новые листья слетают с ветвей.


(17) Играем и носимся под листопадом

(18) С печальной, задумчивой женщиной рядом.


1.Укажите способ рифмовки в стихотворении.

Варианты ответов: 1)перекрёстная 2)охватная 3)кольцевая 4)парная.

2.Найдите одну строку с нарушением стихотворного размера. Напишите её номер цифрой.

3.В каких строках употреблены рифмы-омонимы? Напишите номера этих строк.

4.Напишите номер строки, в которой употреблено сравнение.

5.Последние строки стихотворения по настроению отличаются от предыдущих. Как называется художественный приём, создающий такое впечатление?

Answer 1

Ответ:

1. Парная

2. 6

3. 13,14

4. 10

5. Антитеза

Объяснение:

Answer 2

Ответ:

парная

6

13,14

10

или аллегория,или антитеза