Question

ПОМОГИТЕ ПЖ ДАЮ 35 БАЛЛОВ Тема: Практическая работа №9
«Расчет корреляционных зависимостей в Microsoft Excel»

Тип урока: практическая работа
Цели:
• Получение представления о корреляционной зависимости величин;
• Освоение способа вычисления коэффициента корреляции с помощью функции КОРРЕЛ;
• Формирование навыка по работе в MS Excel;
• Развитие системного мышления, позволяющего выделять в окружающей действительности системы, элементы систем, адекватные поставленной задаче;
• Формирование профессиональных навыков работы.
Оборудование:
• ПК;
• Интерактивная доска;
• MS Excel
Задание 1
Требуется выполнить расчеты корреляционной зависимости успеваемости учащихся от хозяйственных расходов школы, описанные в § 38 учебника.
1. Заполнить электронную таблицу следующими данными:
А В С
№ п/п Затраты (руб./чел.) Успеваемость (средний балл)
1 50 3,81
2 345 4,13
3 79 4,30
4 100 3,96
5 203 3,87
6 420 4,33
7 210 4
8 137 4,21
9 463 4,4
10 231 3,99
11 134 3,9
12 100 4,07
18 294 4,15
14 396 4,1
15 77 3,76
16 480 4,25
17 450 3,88
18 496 4,50
19 102 4,12
20 150 4,32

2. Построить точечную диаграмму зависимости величин (ее вид показан в учебнике на рис. 6.7).
3. Выполнить статистическую функцию КОРРЕЛ, указав в диалоговом окне диапазоны значений: В2:В21 и С2:С21.
4. Выписать значение коэффициента корреляции.

Задание 2
В приведенной ниже таблице содержатся данные о парных измерениях двух величин, произведенных в некоторой школе; температуры воздуха в классе х и доли простуженных учащихся у:

Зависимость носит статистический характер , поскольку нельзя достоверно сказать, например, что при температуре 15°С в школе болеет 5% учащихся, а при температуре 20°С — 2%. Кроме температуры, есть и другие факторы, влияющие на простудные заболевания, различные для разных школ, и все их проконтролировать невозможно.
Последовательно выполнить следующее:
1. ввести данные в Excel;
2. построить с помощью Мастера диаграмм точечную диаграмму, визуально отображающую табличную зависимость;
3. ответить на вопрос, можно ли на основании этой точечной диаграммы выдвинуть гипотезу о наличии линейной корреляции между величинами;
4. если ответ очевидно отрицательный, то исправить таблицу так, чтобы гипотеза о наличии линейной корреляции стала более правдоподобна;