Question

Прочитайте два текста. Напишите сравнительный анализ текста А и текста Б. Проанализируйте их сходства и различия в содержании, композиции, языке и стиле. Данные оформите в таблице. [6]


Текст А

Текст В


Сходства

Тема 1 балл:


Цель 1 балл:


Тип текстов 1 балл:



Отличия


Текст А

Текст В

Форма, жанр 1 балл



Целевая аудитория 1 балл



Язык и стиль 1 балл




Текст  А

      Русский язык в Интернете – это, конечно же, чёрт знает что такое! Но при том это всё равно русский язык. 

      Начнём с самого простого – с яростной порчи орфографии. Возникла она не в Интернете, но именно в Интернете была поставлена на поток. И наиболее ярко проявилась в истории со словом превед. Порча орфографии оказалась настолько привлекательной идеей, что сразу овладела умами и стала модной и почти обязательной. Хорошо известно, что именно орфография помогает легче воспринимать написанное. Неправильное написание незначительно задерживает наш взгляд на слове, тормозя процесс чтения в целом. Если таких задержек оказывается много, чтение тормозится не чуть-чуть, а сильно. 

На самом деле орфография помогает и быстрее писать, поскольку грамотный человек делает это автоматически. И вот здесь прозвучало ключевое слово: грамотный. Дело в том, что орфография облегчает жизнь далеко не всем, а только грамотным людям. Остальные же без орфографии даже немного выигрывают: не надо думать, как писать, да и чтению это не мешает, поскольку привычки к определённому графическому облику слов у них не сформировано. Главное же, что при отсутствии орфографии незнание орфографических правил им абсолютно не вредит, так что их социальный статус сильно повышается. Другая причина привлекательности неправильной орфографии заключается в том, что она придаёт слову дополнительную выразительность. Один мой знакомый объявил, что будет писать жи и ши только с буквой ы – в частности, потому, что «жызнь более энергична и жызненна, чем жизнь». И по-своему был прав. Однако, будучи грамотным человеком, периодически забывался и срывался на нормативные держишь и пишите. 

    Безусловно, всевозможные выражения ацкий, аффтаржжот и пеши исчо – выразительны и потому так популярны.

 (Текст сокращен и адаптирован)

Текст Б

Язык и культура: взаимоотношения и взаимодействие. 

За нашими плечами новое тысячелетие. Перед людьми стоят острейшие глобальные проблемы, угрожающие самому существованию цивилизации и жизни на нашей планете. Одной из них и является проблема языка и культуры, их взаимоотношения и взаимодействие. Мы практически находимся на пороге близкой катастрофы. И, если человечество не будет придавать значение этому вопросу, наша история может однажды закончиться.

«Язык – это средство общения, система общения. Язык, как дыхание, необходим человеку. Язык всемогущ. Язык есть самое лучшее на земле. Без языка ничего не свершишь в мире. (Плутарх) Язык – это часть нашего Я.

Римский оратор Цицерон  утверждал, что « культура – это возделывание, образование, почитание, деятельная доброта к окружающим».

Как соотносятся между собой язык и культура? Как языком и культурой создается картина мира?

Язык – зеркало окружающего мира, он отражает действительность и создает свою картину мира, специфичную и уникальную для каждого языка и, соответственно, народа, этнической группы, речевого коллектива, пользующегося данным языком как средством общения. Язык – самый заботливый хранитель культуры, как сказал легенда отечественной педагогики Шалва Александрович Амонашвили. За каждым словом стоит предмет или явление реального мира. Язык отражает все: географию, климат, историю, условия жизни.

Язык – средство общения между людьми, и он неразрывно связан с жизнью и развитием того коллектива, который им пользуется как средством общения. Язык – часть культуры, но культура – только часть языка. Культура – первична.

Культурная и языковая картины мира тесно взаимосвязаны, находятся в состоянии непрерывного взаимодействия и восходят к реальной картине мира, а вернее, просто к реальному миру, окружающему человека.​

Answer 1

Ответ:

ТЕКСТ А- это заметка, маленький текст. Любой читатель заинтересованный в решении данной проблемы.

Цель: преподнести, информацию об отношении к русской орфографии.

Стиль: неофициальный, публицистический.

Язык: простой с логически структурированными идеями, ясный.

Автор пытается доказать, что степень грамотности письма может охарактеризовать человека.

ТЕКСТ В- это статья, маленький текст.  

Цель: рассказать о взаимодействии языка и культуры. Призвать читателя соблюдать культуру языка как важнейшего средства общения между людьми.

Стиль: неофициальный, повествовательный, публицистический.

Автор доказывает, что культура и язык неразделимы, и они тесно связаны с жизнью любого человека.

СХОДСТВА текста А и В - оба текста являются текстами из СМИ,  на одну тему о русском языке.

Тип текстов - повествование. В обоих текстах используются цитаты.  Общая цель - это ознакомить читателя с проблемой о безграмотности молодежи, призвать к повышению уровня культуры.