1. Два учні мають одержати завдання визначити теплоємність твердого тіла. Один учень узяв зібраний калориметр і налив у нього води при кімнатній температурі. Другий учень скористався лише внутрішньою посудиною калориметра і налив туди води такої самої маси. Обидва учні опустили у воду однакові тіла, нагріті до однакової температури! Хто точніше виконав завдання? Чому?
Аноним:
1. Два ученика должны получить задание определить теплоемкость твердого тела. Один ученик взял собранный калориметр и налил в него воды при комнатной температуре. Второй ученик воспользовался лишь внутренним сосудом калориметра и налил туда воды такой же массы. Оба ученика опустили в воду одинаковые тела, нагретые до одинаковой температуры! Кто точнее выполнил задание? Почему?
Ответы
Ответ дал:
6
Чтобы получить более точное значение, надо максимально уменьшить потерю тепла на нагревание среды: стаканов калориметра, воздуха.
1) Исключаем теплопроводность.
Между стаканами есть прослойка воздуха, даже между донышками.
Воздух плохо проводит тепло. Потери меньше.
2) Конвекция. Невозможно избежать, закрыть крышкой из вещества с плохой теплопроводностью. Иначе невозможно работать.
3) Излучение. Стаканы серебристые со всех сторон. Мало излучают.
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Второй ученик не воспользовался №1) Потери больше. Результат будет сильно отличаться от табличного.
Ответ: первый ученик.
Вас заинтересует
1 год назад
1 год назад
1 год назад
6 лет назад
8 лет назад
8 лет назад