Простите что такое большое но Прошу ПОМОЧЬ МНЕ!!!!
Вставь пропущенные слова в текст (запиши их в нужной по смыслу форме и без точки).
Морфология делит слова на грамматические классы, которые называются (слово) .
Самостоятельные части речи благодаря собственным системам форм могут играть ту или иную роль в предложении, (слово) тоже работают на предложение: они выражают связи и отношения между словами первой группы.
Но все ли слова можно распределить по этим классам? Оказывается, нет. И подобные слова очень разнообразны.
Во-первых, это слова- (слово) со значением утверждения, согласия и отрицания, несогласия (Ты пойдёшь на каток? Да. Тебе нравится салат? Нет).
Во-вторых, это слова, употребляющиеся только в качестве вводных. Они грамматически не связаны с (слово) , их роль — выражать оценку того, о чём говорится. Это может быть оценка достоверности, указание на то, что передаётся чужая речь. Есть также в этой группе слова, которые указывают на порядок следования мыслей.
Не вступают в грамматическую связь с другими словами в предложении и (слово) (ах!, ой!, ай-ай-ай!).
Значит, они тоже входят в этот список. Особенность подобных слов в том, что они выражают чувства, не называя их, или побуждение к действию, не называя этого действия, например: «Увы! Мы проиграли» (чувство выражено, но не названо); «Тсс!» (выражено побуждение к молчанию, но само действие, которое нужно выполнить, не названо).
К списку примыкают также слова- (слово) ( гав-гав, ба-бах, ку-ка-ре-ку).
Все перечисленные слова никогда не входят в состав предложения. Они или сами заменяют предложение (как да или его антоним нет), или, находясь внутри предложения, не связаны с ним ( слово) , т. е. не являются ни членами предложения, ни служебными частями речи.
Ответы
Морфология делит слова на грамматические классы, которые называются частями речи.
Самостоятельные части речи благодаря собственным системам форм могут играть ту или иную роль в предложении, служебные части речи тоже работают на предложение: они выражают связи и отношения между словами первой группы. Но все ли слова можно распределить по этим классам? Оказывается, нет. И подобные слова очень разнообразны.
Во-первых, это слова - частицы со значением утверждения, согласия и отрицания, несогласия. (Ты пойдёшь на каток? Да. Тебе нравится салат? Нет).
Во-вторых, это слова, употребляющиеся только в качестве вводных. Они грамматически не связаны с членами предложения, их роль — выражать оценку того, о чём говорится. Это может быть оценка достоверности, указание на то, что передаётся чужая речь. Есть также в этой группе слова, которые указывают на порядок следования мыслей.
Не вступают в грамматическую связь с другими словами в предложении и междометия (ах!, ой!, ай-ай-ай!). Значит, они тоже входят в этот список. Особенность подобных слов в том, что они выражают чувства, не называя их, или побуждение к действию, не называя этого действия, например: «Увы! Мы проиграли» (чувство выражено, но не названо); «Тсс!» (выражено побуждение к молчанию, но само действие, которое нужно выполнить, не названо).
К списку примыкают также слова - звукоподражания (гав-гав, ба-бах, ку-ка-ре-ку).
Все перечисленные слова никогда не входят в состав предложения. Они или сами заменяют предложение (как да или его антоним нет), или, находясь внутри предложения, не связаны с ним грамматически, т. е. не являются ни членами предложения, ни служебными частями речи.