рассказ с действующими лицами на тезис "недостаточно только хотеть надо и делать" об учебе или же просто о учебе один умн а другой нет ДАЮ 50 БАЛОВ ПЖЖ
Ответы
Ответ:
Часто можно услышать о том, что надо загадывать желания, ставить цели, составлять планы, просто мечтать. Но почему-то так мало кто говорит о том, как эти желания исполнять, а целей - достигать, как не терять интерес к списку планов, как доводить начатое до конца.
Мой друг не любит учиться, он очень рассеянный парень. Ему с трудом дается на чем-то концентрировать свое внимание, вечно отвлекается, много болтает и вертится по сторонам на уроках. С ним весело, однако... Иногда, то, что он говорит - пустой звук. Сколько раз я ему не напоминал, он забывает про мой день рождения, часто звонит мне с вопросами что задали, хотя точно записывал. Ему частенько приходится напоминать во сколько мы встречаемся, когда мы идем гулять - и он все равно умудряется опоздать. Дружить с ним бывает очень сложно.
Я с детства привык к дисциплине и последовательности. В этом мне помогает больше не контроль родителей, а самоконтроль: настенное расписание, лист дел в телефоне с напоминанием, будильник и некоторые другие полезные приложения. Недавно нашел то, что позволяет отслеживать свой прогресс, чем бы я ни занимался. Если это английский язык - могу узнать насколько продвинулся вперед по сравнению с предыдущим месяцем. Если это рисование, то, например, сколько времени в неделю тратил на это хобби.
Решил поделиться своей находкой с другом и уговорил его тоже установить подобное приложение на телефон. Он часто делился со мной желанием выучить иностранный язык, но не хватало усердия. Хотел подтянуть математику, но постоянно терял интерес из-за отсутствия, как ему казалось, прогресса. Я подумал что это - как раз то, что ему нужно. Я пообещал, что его жизнь изменится, если он будет регулярно заглядывать в это приложение, как изменилась и моя жизнь. Он согласился.
Первой целью стало подтянуть устный счет. В шутку он написал себе всего одну задачу: "Решать не меньше 10 примеров на сложение в уме в день", но пообещал придерживаться намеченного плана. Мне не терпелось увидеть его прогресс через неделю. Ради интереса, поставил себе тоже новую цель одновременно с ним.
С этого дня мы начали заниматься. Я контролировал его. Сначала напоминая о необходимости, а потом заметил, что он сам уже втянулся в этот процесс. Друг частенько посматривал в раздел "прогресс", сравнивая показатели с предыдущим днем. Я тоже занимался и радовался: он впервые что-то действительно делал, а не только разбрасывался своими хотелками.
Через неделю оказалось, что он решил уже семьдесят устных примеров на сложение в голове и довольно неплохо уже считал в уме. Чтобы это проверить я даже сходу задал ему два двухзначных числа, на что он, немного подумав, дал верный ответ. Раньше трудности вызывали даже простые примеры на сложение, которые надо было решать в столбик.
"Здорово!" - подумал я и мы продолжили эксперимент. Это действительно помогло ему стать более собранным. Кроме того, спустя несколько недель он достиг больших успехов. Отслеживать свой рост не просто интересно, но и полезно. Как узнал позже, друг перешел на вычитание, затем умножение. Сложно было узнать в нем того мальчишку, который часто отвлекался и загибал пальцы при счете. Занятия математикой повлияло на весь его образ жизни.
Через некоторое время я узнал, что он решил серьезно связать свою жизнь с математикой - поделился со мной желанием поступить в дальнейшем на конструктора или экономиста. Но теперь я уже не сомневался, что у него это точно получится!
Кто знает как сложилась бы его жизнь, не начни он действительно что-то делать. Недостаточно просто желаний, чтобы что-то получить.