Question

2. В современных дискуссиях об образовании иногда используются такие словосочетания: знание-понимание, знание-сочувствие, знание-размышление. Какое содержание, на ваш взгляд, вкладывается в них, есть ли достаточные основания для выделения этих характеристик знания?

Answer 1

Ответ:

Мы получаем научное познание, при таких дискуссиях. А если расписывать поподробнее то, мы получаем объективность добываемого знания, развитость понятийного "аппарата". Высокий уровень обобщения знаний, универсальность, объяснительный потенциал.

Объяснение: