Ответы
Объяснение:
Самооценка - это оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств, способностей, места в системе отношений с другими людьми. Самооценка относится к центральным личностным образованиям наряду с образом себя и Я-концепцией. Самооценка является важным фактором саморегуляции личности, влияет на взаимоотношения с окружающими, критичность, требовательность к себе, отношения к успехам и неудачам. Самооценка тесно связана с уровнем притязаний человека. А.А. Андреева различает адекватную, завышенную и заниженную самооценку. Расхождения между притязаниями человека и его реальными возможностями ведет к тому, что он начинает неправильно себя оценивать, его поведение становится неадекватным (возникают эмоциональные срывы, повышенная тревожность). К примеру, завышенная самооценка - это представление индивида о тех или иных своих качествах или их совокупности в не соответствующем действительности благоприятном (в рамках его ценностных ориентаций) свете. Самооценка является одним из главных факторов, влияющих на поведение человека, а в особенности подростка, на его жизнь среди других людей. Самооценка является центральным личностным образованием. Она тесно связана с уровнем притязаний подростка. Внутренняя жизнь подростка протекает как диалог с самим собой, в котором возникает самооценивание своих способностей и возможностей. В зависимости от самооценки подростка он ведет себя в обществе, общается со сверстниками, относится к себе.Первостепенное значение в подростковом возрасте приобретает общение со сверстниками. Общаясь с друзьями, подростки активно осваивают нормы, цели, средства социального поведения, вырабатывают критерии оценки себя и других, опираясь на заповеди «кодекса товарищества». Внешние проявления коммуникативного поведения весьма противоречивы. С одной стороны, стремление, во что бы то ни, стало быть, такими же, как все, с другой - бравирование собственными недостатками. Страстное желание иметь верного близкого друга сосуществует у младших подростков с лихорадочной сменой приятелей, способностью моментально очаровываться и столь же быстро разочаровываться в бывших друзьях на всю жизнь
Ответ:
В общении, в совместной деятельности с другими детьми ребёнок познает такие свои индивидуальные особенности, которые не проявляются в общении со взрослыми (умение устанавливать контакты со сверстниками, придумать интересную игру, выполнять те или иные роли и т. д., начинает осознавать отношение к себе со стороны других детей.Так же самооценка влияет на компанию,в которой состоит подросток.Самооценка может влиять как негативно так и позитивно в отношении к подростку.Есть несколько этапов самооценки : завышенный
заниженный
адекватный
в общении самооценка может как и подняться,как и наоборот ухудшиться .Почему же?потому,что в каждой группе есть свои нормы,даже если не в группе,то в общении с человеком.Например два человека могут не соответствовать друг другу и кто то из них начнет думать,что не такой как все,ему надо меняться,поэтому начнет загоняться в себе,замыкаться,у него ухудшиться самооценка.На это не влияет собеседник.Но есть и другие случаи,к примеру человека начинают осуждать за то,что он не такой как все,вот уже в такой ситуации виноват будет собеседник.Есть противоположная ситуация этим двум, когда человек ставит себя выше всех остальных,на это может влиять сам человек,без помощи других,но чаще всего на это влияет общество ,которое окружает человека,или сверстники.
Объяснение:
вроде так