Ответы
Ответ:
Твір-опис пам’ятки історії та культури на основі особистих спостережень і вражень у публіцистичному стилі. Мета: розглянути особливості побудови твору-опису пам’ятки історії та культури; формувати творчі вміння учнів осмислювати скульптурний твір, вміння описувати пам’ятку історії та культури; розвивати естетичні смаки учнів, спостережливість, увагу, логічне, образне мислення, відчуття прекрасного, збагачувати словниковий запас; удосконалювати культуру усного та писемного мовлення; поповнити знання учнів відомостями з історії, архітектури, літератури; поглибити знання про культові споруди архітектури. виховувати патріотичні почуття учнів, цікавість і бережливе ставлення до пам’яток історії та культури, любов до рідного міста. Державні вимоги до рівня навчальних досягнень учнів (за програмою): Знати: • визначні пам’ятки української архітектури нашого міста; • особливості опису пам’яток історії, особливості публіцистичного стилю; • навчимося розрізняти поняття «духовна культура» та «матеріальна культура»; • поповнимо лексичний запас архітектурною термінологією. Уміти: • працювати у складі групи; • описувати пам’ятку історії та культури. Цінувати: • архітектурні скарби нашого міста. Ключові компетентності: визначає причиново-наслідкові зв’язки між фактами і явищами; зв’язки з історією, краєзнавством; порівнює події минулого і сьогодення; усвідомлює важливість дослідження, вивчення й збереження пам’яток історії та культури з метою збереження історичної пам’яті народу й виховання в молоді патріотизму Предметні компетентності (за програмою). знає про події часів Київської Русі; твір-опис; проводить паралелі між історією і пам’яткою; пояснює появу пам’ятника; характеризує образ Святослава Ігоровича. Міжпредметні компетентності: література, історія, мистецтвознавство, театральне мистецтво, архітектурознавство.