Ответы
Ответ:
Обладнання: лабораторний штатив з кiльцем, нагрівальний прилад, дві хімічні склянки ємністю 50 мл, лійка, порцелянова чашка, дві скляні палички (одна з гумовим наконечником), мірний циліндр, шпатель, фільтрувальний папір, ножиці, сірники, паперовий пакет.
Спостереження: сiль.
Висновки. Пiсок (ґрунт), сiль, вода.
Етап 2.
Спостереження. Пiсок (ґрунт).
Прозорий.
Висновки. Фiльтрування. Однорiдна. Сiль.
Етап 3.
Спостереження. Сiль. Свiтлiший колiр, меншi кристали солi.
Висновки. Фiльтрування.
Додаткове завдання:
Способи роздiлення неоднорiдних сумiшей:
дiя магнiту.
Способи роздiлення однорiдних сумiшей:
дистиляцiя
Объяснение:
Спостереження. З усiх речовин, що мiстяться в сумiшi тiльки сiль розчиняэться у водi, а пiсок (ґрунт) э слаборозчинним.
Висновки. Все що ми змiшували. А сiль не зникаэ у водi, а лише розчиняэться.
Етап 2.
Спостереження. Пiсок (ґрунт) не проходить через фiльтрувальний папiр.
Вiдфiльтована нами речовина прозора, оскiльки вона мiстить лише сiль i вона уже розчиналась, тому ïï не видно.
Висновки. Ми використовували цей спосiб. Кристали солi повнiстю розчиняються у водi. Сiль залишилася у водi.
Етап 3.
Спостереження. Вода випарувалася, а сiль залишилася. Так i э.
Висновки. Фiльтрування э фiльтрування.
Додаткове завдання. Цього ми не використовували сьогоднi.
Загальний висновок:
Я навчився(-лась) зачтосовували на практицi теоритичнi знання про способи роздiлення однорiдних i неоднорiдних сумiшей; формувати навички роботи з хiмiчними речовинами та хiмiчним обладнанням.