СРОЧНО ПОМОГИТЕ, УМОЛЯЮ, НУЖНО РЕШИТЬ КР ПРАВИЛЬНО!! НАПИШИТЕ ОТВЕТЫ НА 2 ВАРИАНТА, ПРОШУ
Контрольная работа по теме «Творчество А.Н. Островского и М.Е. Салтыкова-Щедрина»
10 класс
1 вариант
1. Выберите факты биографии, относящиеся к А.Н. Островскому (0,5 балла):
А) родился в купеческой семье;
Б) воспитывался властной жестокой матерью;
В) окончил военную академию;
Г) поступил в Московский юридический университет, но провалил экзамен по римскому праву;
Д) дважды занимал должность вице-губернатора;
Е) кроме русского свободно владел 6 языками;
Ж) входит в тройку лучших драматургов мировой литературы;
З) за свои произведения был сослан в Вятку.
2. Основная тема сатирических произведений М.Е.Салтыкова-Щедрина - это... (0,5 балла)
А) взаимоотношения народа и власти Б) показ отдельных пороков людей
В) недостатки в человеческих взаимоотношениях Г) человек и Вселенная
3. Найдите соответствия (0,5 балла):
1. Вид драматического произведения со смешным, забавным или сатирическим сюжетом.
2. Перечень действующих лиц, объявление о спектакле.
3. Часть драматического произведения.
4. Речь, обращённая к самому себе, к слушателям, к зрителям.
5. Пояснение автора к тексту пьесы, касающееся обстановки, поведения актёров.
6. Часть акта, в котором состав действующих лиц не меняется.
7. Высшая точка напряжения в развитии действия художественного произведения.
8. Противоречие, столкновение между героями или между героями и обстоятельствами.
а) монолог; г) конфликт;
б) комедия; д) кульминация; ж) явление;
в) акт; е) ремарка; з) афиша.
4. Расположите элементы сюжета по порядку (пьеса «Гроза») (0,5 балла):
А) прощание Катерины с Тихоном;
Б) разговор Бориса с Катериной перед его отъездом;
В) собрание жителей города в церкви во время грозы;
Г) Варвара устраивает встречу Бориса и Катерины;
Д) смерть Катерины.
5. Дайте определение следующим терминам: гротеск, фантастика, ирония, сарказм (1 балл)
6. Какие явления российской жизни подвергнуты осмеянию в «Истории одного города»? (развернутый ответ) (1 балл)
7. Назовите основные темы, поднятые Салтыковым-Щедриным в его сказках. Сделайте краткий анализ одной сказки на выбор. (1 балл)
Контрольная работа по теме «Творчество А.Н. Островского и М.Е. Салтыкова-Щедрина»
10 класс
2 вариант
1. Выберите факты биографии, относящиеся к М.Е. Салтыкову-Щедрину(0,5 балла):
А в раннем детстве лишился матери ;
Б) воспитывался властной жестокой матерью;
В) обучался в Царскосельском лицее;
Г) работал стряпчим в суде;
Д) дважды занимал должность вице-губернатора;
Е) кроме русского свободно владел 6 языками;
Ж) удостоился Уваровской премии;
З) за свои произведения был сослан в Вятку.
2. Найдите «третье лишнее», т.е. произведение не принадлежащее А.Н. Островскому (0,5 балла):
А) «Свои люди - сочтёмся»; «Не в свои сани не садись»; «Обрыв»;
Б) «Доходное место»; «Премудрый пескарь»; «Гроза»;
В) «Лес»; «Не всё коту масленица»; «Бедный волк»;
3. Найдите соответствия (0,5 балла):
1. Литературное произведение в диалогической форме с серьёзным сюжетом.
2. Действующее лицо пьесы, обычно выражающее отношение автора к событиям.
3. Ответ, возражение, замечание на слова собеседника, говорящего.
4. Драматическое произведение, изображающее напряжённую борьбу, личную или общественную катастрофу и обычно оканчивающееся гибелью героя.
5. Ход событий, развитие действия в драматическом произведении.
6. Размещение актёров и сценической обстановки в разные моменты исполнения пьесы.
7. Событие, с которого начинается действие.
8. Развитие основного действия в драме.
а) завязка; г) сюжет; ж) трагедия.
б) мизансцена; д) драма; з) резонёр;
в) реплика; е) интрига;
4. Расположите элементы сюжета по порядку (пьеса «Бесприданница») (0,5 балла):
А) продажа парохода Вожеватову;
Б) разговор Кнурова и Вожеватова о судьбе сестер Огудаловых;
В) предложение Кнурова Ларисе о поездке в Париж и содержании;
Г) званый обед у Карандышева;
Д) признание Паратова в том, что он помолвлен.
5. Дайте определение следующим терминам: сатира, гипербола, гротеск, юмор (1 балл)
6. Является ли роман «История одного города» актуальным в наше время, почему? (развернутый ответ 1 балл)
7. Назовите основные темы, поднятые Салтыковым-Щедриным в его сказках. Сделайте краткий анализ одной сказки на выбор (1 балл).
Ответы
вариант 1
1) Г
2)А
3) 1-Б, 2-З, 3- В, 4-А 5-Е, 6-Ж, 7- Д, 8 -Г
4) ГВАБД
5) гротеск - изображение действительности в преувеличенном, комическом виде
фантастика - жанр и творческий метод в художественной литературе, с использованием "элемента необычайного" , нарушения границ реальности
ирония - тонкая, скрытная насмешка, когда за внешне положительной оценкой скрывается лукавство.
сарказм - высшая степень иронии. Это горькая, гневная насмешка
6) Ничем не ограниченная, самодурная, деспотичная власть (глуповские градоначальники)
Покорность народа власти, его терпение и подчинение ("начальстволюбие" глуповских обывателей)
7) основные темы: социальное неравенство в России, нравственно-психологическая деградация дворянства, народ и буржуазная интеллигенция.
В произведении Салтыкова-Щедрина «Дикий помещик» наиболее полно раскрыта тема положения крепостных крестьян в условиях царской России, абсурдность существования класса помещиков, не умеющих и не желающих работать самостоятельно.
ВАРИАНТ 2
1) В, З
2) А - обрыв Б - премудрый пескарь В- бедный волк
3) 1-Д 2-З, 3- В, 4- Ж, 5 - Г, 6-Б, 7-А, 8-Е
4) БАГВД
5)Сатира - это гневное осуждение и высмеивание пороков общественной и личной жизни
гипербола - художественное преувеличение
гротеск - изображение действительности в преувеличенном, комическом виде
юмор - изображение героев в смешном виде. Это смех весёлый и добродушный.
6)Мне кажется, что роман Салтыкова-Щедрина "История одного города" является актуальным в наше время. Автор затронул проблему взаимоотношений власти и простого народа, которая крайне актуальна для любого времени. В центре сюжета романа – конфликт между глуповцами и градоначальниками, которые по очереди приходят к власти, но жизнь горожан от этого существенно не меняется… Люди не понимают, в чём корень проблемы – они не хотят понять, что ответственность за собственное благополучие должна быть обоюдной. Никакая власть не сделает человеческую жизнь лучше или хуже: необходимо разумное сотрудничество