Составьте 5-7 бессоюзных сложных предложений, используя данные схе- мы. Обозначьте грамматические основы. Прокомментируйте смысловые отношения между частями БСП.
1) [ ], [ ]. 2) [ ]; [ ]. 3) [ ]: [ ]. 4) [ ] – [ ].
Ответы
Ответ:
- 1) [ ], [ ].
1. Школьники готовились к уроку, учитель что-то записывал в журнале.
Одновременные действия.
2. Воробьи весело чирикали на заборе, маленькие желтые синички попискивали им в ответ.
Одновременные действия.
- 2) [ ]; [ ].
3. По вечерней улице не спеша ехал троллейбус, везя домой уставших пассажиров; мимо него торопливо проносились легковые машины.
Одновременные действия. Предложение в составе БСП осложнено деепричастным оборотом.
- [ ]: [ ].
4. Мама быстро накинула пальто и побежала в магазин: он вот-вот должен был закрыться.
Причина. Можно поставить союз потому что.
5. Катя неожиданно вспомнила: сегодня Вика приглашала ее на каток.
Дополнение. Можно поставить союз что.
- 4) [ ] – [ ].
6. Потеплеет - буду жить на даче.
Время / условие. Можно поставить союз когда / если.
7. Вадим купил новый чехол для телефона - теперь экран точно не разобьется.
Следствие. Можно поставить союз так что.
Объяснение:
*Подлежащее подчеркнуто 1 чертой, сказуемое выделено жирным шрифтом.
В бессоюзном сложном предложении (БСП) части соединяются без помощи союзов.
Средства связи: интонация, смысл, порядок предложений в составе БСП.