1. В каких предложениях необходимо поставить тире на месте пропусков?
а) Роберт Бёрнс __ есть удивительное и редкостное явление европейской поэзии.
б) Человек, не знающий родного языка, __ дикарь.
в) Зимой и летом, осенью и весной __ в любое время года нужно заниматься спортом.
г) Никто пока: ни ученики, ни учителя, ни директор __ после ремонта в школу не входил.
д) Сегодня небо __ точно море.
2. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:
а) Лес прекрасен и в зимние дни __ и весной__ и в жаркое лето.
б) Солнце золотит верхушки дубов __ и играет радужными блёстками в листве клёнов __ и берёз.
в) Действие пьес Островского происходит в царских покоях __ и в кремлёвских палатах, в мещанских домиках __ и в помещичьих усадьбах.
г) На страницах дневника добросовестно запечатлены автором и увлечения юности __ и резкие суждения о коллегах __ и муки тщеславия.
д) Осинник __ да синий бор __ да жёлтые поля __ да узкая речушка так и стоят у меня перед глазами.
3. В каких предложениях на месте пропуска необходимо поставить двоеточие?
а) Всё накрыла холодная тень __ и сад, и степь, и двор.
б) Я не буду брать __ ни зонт, ни плащ, ни кепку.
в) Не только стихи, но и прозу и драматические произведения __ всё писал А. С. Пушкин.
г) Я не умею __ ни играть на фортепиано, ни рисовать, ни шить.
д) Всюду __ на деревьях, на кустах, на траве — капельки росы.
4. Какие предложения соответствуют данной схеме (учтите, что в предложениях знаки препинания не расставлены)?
[… сущ, |прич. об.|, ...].
а) Осеннее полуночное небо усыпанное яркими холодными звёздами раскинулось над лесом.
б) Зимой лесные звери гонимые стужей жмутся поближе к человеческому жилью.
в) Работа выполненная на совесть шаг к успеху.
г) Рябович укрылся с головой и свернувшись калачиком стал обдумывать мелькающие в воображении картины.
д) Каждая уводящая в чащу леса тропа таит радость познания и свежесть открытий.
5. Какие предложения соответствуют данной схеме (учтите, что в предложениях знаки препинания не расставлены)?
[…, |дееприч. об.|, ...].
а) Иван оглядывая зал обратил внимание на стоявшую перед большим панно девушку.
б) Яркие папоротники пышно раскинувшиеся бахромой пробились сквозь слой осыпавшихся прошлогодних игл.
в) Женя и Коля невзирая на начинающуюся вьюгу остались на катке.
г) На сверкающих льдах приподнимая усатые и клыкастые морды лежали исполинские моржи.
д) Только немногие книги пройдя испытание временем остаются в веках на благо человечества.
6. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:
а) От этого кукольного спектакля были в восторге __ как дети __ так и взрослые.
б) Мороз под ногами хрустит __ как соль.
в) Снежинки мерцали остро __ как осколки стекла __ и были невыразимо красивы.
г) Её __ как южанку __ страшно пугали полярные холода Якутии.
д) Перья попугаев у индейцев используются во время празднеств __ как украшения.
7. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):
а) Мне всё время казалось что где-то рядом что-нибудь произошло.
б) К счастью от обладания велосипедом примешивалась лёгкая досада оттого, что не мне первому его купили.
в) Музей конечно уже был закрыт.
г) Из всех встреч с ним это свидание казалось мне самым необычным.
д) Помеченное знаком минус в кружочке на мой взгляд можно изъять вполне безболезненно.
8. Укажите предложения с неправильным пунктуационным оформлением. Запишите исправленный вариант.
а) Поэт побледнел (мало кто смог бы в такой ситуации сохранить самообладание!) и прижав ладонь к груди, стал вслушиваться.
б) Бледное северное небо, мшистое болото, бескрайняя тундра, словом, всё показалось ему давно знакомым и близким.
в) Несмотря на усталость, ребята принялись ставить палатки.
г) Она стояла, отвернувшись к окну и всхлипывала.
д) Не спи красавица, замёрзнешь!
9. Верными являются утверждения:
а) Предложение Личные письма, написанные от руки, согласитесь, получать приятнее осложнено вводным словом и обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
б) В предложении В тёплые июньские вечера мы подолгу гуляли вдвоём определения не являются однородными.
в) В предложении Вы, Иван Сергеевич, большой оригинал! выделенные слова являются обособленным приложением.
г) Распространённое приложение, расположенное в конце предложения, обычно обособляется при помощи тире.
д) В предложении Наблюдая за жёлтыми листьями, кружащимися в воздухе, я вспоминаю знаменитые пушкинские строки об осени правильно подчёркнуты второстепенные члены.
Ответы
1. В каких предложениях необходимо поставить тире на месте пропусков?
б) Человек, не знающий родного языка, - дикарь. (Тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными).
в) Зимой и летом, осенью и весной - в любое время года нужно заниматься спортом. (Тире после однородных обстоятельство перед обобщающим словом).
г) Никто пока: ни ученики, ни учителя, ни директор - после ремонта в школу не входил. (Тире после ряда однородных членов, которым предшествовало обобщающее слово).
2. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях.
а) Лес прекрасен и в зимние дни, и весной, и в жаркое лето. (Запятые между однородными членами, связанными повторяющимся союзом И).
г) На страницах дневника добросовестно запечатлены автором и увлечения юности, и резкие суждения о коллегах, и муки тщеславия. (Запятые между однородными членами, связанными повторяющимся союзом И).
д) Осинник, да синий бор, да жёлтые поля, да узкая речушка так и стоят у меня перед глазами. (Запятые между однородными членами, связанными повторяющимся союзом ДА).
3. В каких предложениях на месте пропуска необходимо поставить двоеточие?
а) Всё накрыла холодная тень: и сад, и степь, и двор.(Двоеточие после обобщающего слова перед однородными дополнениями).
д) Всюду: на деревьях, на кустах, на траве — капельки росы. (Двоеточие после обобщающего слова перед однородными обстоятельствами).
4. Какие предложения соответствуют данной схеме (учтите, что в предложениях знаки препинания не расставлены)?
[… сущ, |прич. об.|, ...].
а) Осеннее полуночное небо×, /усыпанное яркими холодными звёздами/, раскинулось над лесом.
б) Зимой лесные звери×, /гонимые стужей/, жмутся поближе к человеческому жилью.
в) Работа, выполненная на совесть, - шаг к успеху. (В схеме нет тире)!
5. Какие предложения соответствуют данной схеме (учтите, что в предложениях знаки препинания не расставлены)?
[…, |дееприч. об.|, ...].
а) Иван, /оглядывая зал/, обратил внимание на стоявшую перед большим панно девушку.
г) На сверкающих льдах, /приподнимая усатые и клыкастые морды/, лежали исполинские моржи.
д) Только немногие книги, /пройдя испытание временем/, остаются в веках на благо человечества.
6. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:
б) Мороз под ногами хрустит, как соль. (Запятой выделен сравнительный оборот).
в) Снежинки мерцали остро, как осколки стекла , и были невыразимо красивы. (Запятыми выделен сравнительный оборот).
г) Её, как южанку, страшно пугали полярные холода Якутии. (Приложение с оттенком причины выделяем запятой)
7. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены).
ВВОДНЫЕ СЛОВА ПОДЧЁРКНУТЫ.
б) К счастью, от обладания велосипедом примешивалась лёгкая досада оттого, что не мне первому его купили.
в) Музей, конечно, уже был закрыт.
д) Помеченное знаком минус в кружочке, на мой взгляд, можно изъять вполне безболезненно.
8. Укажите предложения с неправильным пунктуационным оформлением. Запишите исправленный вариант.
а) Поэт побледнел (мало кто смог бы в такой ситуации сохранить самообладание!) и, /прижав ладонь к груди/, стал вслушиваться.
(Ошибка: не поставлена запятая перед деепричастным оборотом)
б) Бледное северное небо, мшистое болото, бескрайняя тундра - словом, всё показалось ему давно знакомым и близким.
(Ошибка не поставлено тире перед вводным словом [СЛОВОМ] , стоящим после однородных членов перед обобщающим словом).
г) Она стояла, отвернувшись к окну, и всхлипывала.
(Ошибка: не поставлена запятая после деепричастного оборота)
д) Не спи, красавица, замёрзнешь! (Ошибка: обращение в середине предложения нужно выделять запятыми с двух сторон)
9. Верными являются утверждения: а,б,г,д(?)
а) Предложение Личные письма, /написанные от руки/(обособл. опр.), согласитесь(ВС), получать приятнее осложнено вводным словом и обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
б) В предложении В тёплые июньские вечера мы подолгу гуляли вдвоём определения не являются однородными.
г) Распространённое приложение, расположенное в конце предложения, обычно обособляется при помощи тире.
д) В предложении Наблюдая за жёлтыми листьями, кружащимися в воздухе, я вспоминаю знаменитые пушкинские строки об осени правильно подчёркнуты второстепенные члены.
Члены предложения не подчёркнуты.
Подчеркнуть их следует так
Наблюдая за жёлтыми листьями(.-.-.-), кружащимися в воздухе(~~~) , я (- ) вспоминаю( = ) знаменитые(~~~) пушкинские(~~~) строки(---) об осени(---).