1. З якою метою Климко, герой однойменної повісті Г. Тютюнника, вирушив у
подорож до Слов′янська?
А вступити до ремісничого училища
Б погостювати в дядька
В добути солі
Г знайти тітку Марину і залишитися з нею жити
2. Роль художньої деталі в повісті «Климко»:
А повторюється декілька разів
Б характеризує головного героя
В сумна за сприйняттям
Г містить багато інформації
3. Слова «Що таке на світі щастя?» належать ( оповідання «Скарб»)
А батькові Павлуся
Б матері Павлуся
В оповідачеві
Г сільським парубкам
4. Що просила жебрачка в господині («Мишка»)?
А грошей Б м′яса В хліба Г молока
5. З якого матеріалу дівчинка Анна з поезії Ліни Костенко «Кольорові миші»
робила кольорових мишей?
А пластилін
Б лоза
В сухе листя
Г кольоровий папір
6. Яка річка є місцем розгортання діє ї вірші Ліни Костенко «Чайка на крижині»?
А Дніпро Б Одер В Вісла Г Волга
ІІ рівень (2 бали)
1. Установіть відповідність між назвою вірша та уривком з нього.
1 «Крила»
2 «Дощ полив»
3 « Чайка на крижині»
4 «Кольорові миші»
А Струшується сад, як парасолька.
Мокрі ниви і порожній шлях…
Б Немає поля, то буде воля.
Немає пари, то будуть хмари.
В Більше тебе не буде
Завтра на цій землі…
Г І той сусід сказав тоді у тиші:
– Панове судді, я її привів…
Д В цьому році зима
Не вдягала білої свити…
2. Установіть відповідність між героєм повісті Григора Тютюнника «Климко» та
його реплікою.
Літературний герой Репліка героя
А Климко
Б дядько Кирило
В Бочончиха
Г тітка Мотя
Д дід Бочонок
1 А краще – пристань до якихось добрих людей,
біженців – серед нещасних багато є добрих…
2 Може б, ти до мене перейшов? Куди ж тобі
тепер діватися?
3 Людина, людина…І всім на дурняк дай.
4 Як тут мій помошничок? Не боявся сам уночі?
3. Установіть відповідність.
Назва твору Художній образ
1 «Скарб»
2 «Мишка»
3 «Климко»
4 «Чайка на крижині»
А крила
Б крига
В діжурка
Г ящик
Д хорт
ІІІ рівень (3 бали)
1.Поміркуйте, чому саме серед нещасних, як сказав Бочонок, виряджаючи Климка в
дорогу, є багато добрих людей?
2.Чого навчає казка Б.Лепкого «Мишка»?
3. Що символізує образ крил у вірші Ліни Костенко «Крила»?
ІV рівень (3 бали)
Напишіть невеличкий твір-роздум на одну із запропонованих тем:
1.Чи хотів би я мати такого друга як Климко ( за повістю Григора Тютюнника
«Климко»)?
2.Чи був Павлусь насправді щасливим (за оповіданням Олекси Стороженка «Скарб»)?
3. Що робить людину крилатою (за поезією Ліни Костенко «Крила»)?
4. Чи легко бути «білою вороною» (за поезією Ліни Костенко «Кольорові миші»)?
5. «Хіба ж папір важніший від життя?» (за казкою Богдана Лепкого «Мишка»).
Ответы
Відповідь: 1В, 2Г, 3В, 4Г, 5В, 6Б,
ІІ рівень 1 (1Б, 2А, 3Д, 4Г), 2 (А0, Б4, В3, Г2, Д1), 3 (1Д, 2Г, 3В, 4А)
ІІІ рівень
1. Тому що цих людей в далеку дорогу жене біда і безвихідь, яка для них спільна, а спільне горе, як і радість, згуртовує людей, щоб рзом долати труднощі.
2. Казка навчає нас не абувати, що не все в житті вимірєютьсялише грошима і достатком. Гроші - папір, а добре діло назавжди залишиться в пам"яті вдячної людини, а можливо, врятує комусь життя.
3. Образ крил символізують чюдські чесноти: правду, чесність, надію, кохання, вірність, щирість, турботу, майстерність, талант.
ІV рівень. Ну, твір-розідум може вже й самі напишете. Я б обрала тему 3. Що робить людину крилатою (за поезією Ліни Костенко «Крила»)? Наприклад:
Тепер мало хто читає, а тим більше книги, а ще тимм більше поезію. Але якось я натрапила на невеличкі відео в інтернеті: відомі актори читали вірші відомих українських поетів. Богдан Ступка читав вірн Ліни Костенко "Крила". Це було неперевершено. Він відкрив мені всю внутрішню міць і силу цієї поезії. Як вірно підмітила автор: крила звичайній людині у житті дають її чесноти: вірність, кохання, щедрість, турбота, прагнення, працьовитість, щирість, правдивість, пісня, поезія, надія, мрія. І у кожного з нас можуть бути свої крила. Головне, не залишатися в цьому житті плазунами.
1. З якою метою Климко, герой однойменної повісті Г. Тютюнника, вирушив у подорож до Слов′янська? В добути солі
2. Роль художньої деталі в повісті «Климко»: дивне питання - там різні художні деталі і не всі вони стосуються саме головного героя.Тк не всі вони веселі, тому що і повість не дуже радісна, але... Я обираю варіант відповіді Г. містить багато інформації. тому що для цього й існує худжня деталь у творі - дати додаткову інформацію, наповнити зміст твору емоційністю.
3. Слова «Що таке на світі щастя?» належать ( оповідання «Скарб») В. оповідачеві
4. Що просила жебрачка в господині («Мишка»)? Г. молока
5. З якого матеріалу дівчинка Анна з поезії Ліни Костенко «Кольорові миші» робила кольорових мишей? В сухе листя
6. Яка річка є місцем розгортання діє ї вірші Ліни Костенко «Чайка на крижині»? Б Одер
1. Установіть відповідність між назвою вірша та уривком з нього.
1 «Крила»- Б Немає поля, то буде воля./Немає пари, то будуть хмари.
2 «Дощ полив» - А. Струшується сад, як парасолька./ Мокрі ниви і порожній шлях…
3 « Чайка на крижині» - Д В цьому році зима/ Не вдягала білої свити…
4 «Кольорові миші»- Г І той сусід сказав тоді у тиші:/– Панове судді, я її привів…
В Більше тебе не буде/ Завтра на цій землі… - а ці прекрасні слова із поезії В.Симоненка "Ти знаєш, що ти- людина.."
2. Установіть відповідність між героєм повісті Григора Тютюнника «Климко» та його реплікою.
Літературний герой
А Климко - немає репліки
Б дядько Кирило - 4 Як тут мій помошничок? Не боявся сам уночі?
В Бочончиха - 3 Людина, людина…І всім на дурняк дай.
Г тітка Мотя - 2 Може б, ти до мене перейшов? Куди ж тобі тепер діватися?
Д дід Бочонок - 1 А краще – пристань до якихось добрих людей,
біженців – серед нещасних багато є добрих…
3. Установіть відповідність.
Назва твору Художній образ
1 «Скарб» - Д хорт
2 «Мишка» - Г ящик
3 «Климко» - В діжурка
4 «Чайка на крижині» - А крила
Б крига
ІІІ рівень (3 бали)
1.Поміркуйте, чому саме серед нещасних, як сказав Бочонок, виряджаючи Климка в дорогу, є багато добрих людей?
2.Чого навчає казка Б.Лепкого «Мишка»?
3. Що символізує образ крил у вірші Ліни Костенко «Крила»?
ІV рівень (3 бали)
Напишіть невеличкий твір-роздум на одну із запропонованих тем:
1.Чи хотів би я мати такого друга як Климко ( за повістю Григора Тютюнника «Климко»)?
2.Чи був Павлусь насправді щасливим (за оповіданням Олекси Стороженка «Скарб»)?
3. Що робить людину крилатою (за поезією Ліни Костенко «Крила»)?
4. Чи легко бути «білою вороною» (за поезією Ліни Костенко «Кольорові миші»)?
5. «Хіба ж папір важніший від життя?» (за казкою Богдана Лепкого «Мишка»).
Пояснення: