Ответы
Ответ:
Объяснение:оценивание (самоконтроль, взаимоконтроль, оценка проделанной работы).
Технологии обучения: информационно-коммуникационные, игровые технологии.
Планируемые результаты
Личностные: осознавать ценность полученных знаний о разнообразии внутренних вод суши (ледников, многолетней мерзлоты) как важнейших компонентов природы и объектов использования в хозяйственной деятельности; владение основными способами деятельности, необходимыми для позитивного общения.
Метапредметные: решать познавательные задачи по выявлению причин образования ледников и многолетней мерзлоты. Описывать по карте районы распространения ледников и многолетней мерзлоты. Находить информацию и готовить сообщение (презентацию) о воздействии многолетней мерзлоты на хозяйственную деятельность; ставить учебные задачи, вести самостоятельный отбор информации, представлять ее с помощью схем; оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач; считаться с мнением другого человека.
Предметные: объяснять причины образования, виды ледников, современное их размещение, знать объем пресной воды в ледниках. Показывать географическое распространение многолетней мерзлоты, анализировать их воздействие на хозяйственную деятельность человека. Работать с картами и другими источниками информации.