Напишите схемы к предложениям 80 баллов:
1. Так я узнал, что когда писали икону, то на доску сначала наклеивали грубую холстину, называемую паволокой.
2. Каждый из нас понимает, что где бы человек ни сражался за свободу, он сражается за неё и для нас.
3. Правда состоит в том, что если ты не выдержал похода на Аксай, то об Адыгене надо забыть сразу и навсегда.
Ответы
Построить схемы предложений.
1. Так я узнал¹, что² когда писали икону³, то на доску сначала наклеивали грубую холстину, называемую паволокой².
[ - =], (что ( когда =), то =).
2. Каждый из нас понимает¹, что,² где бы человек ни сражался за свободу³, он сражается за неё и для нас².
[- =], (что, (где - =), - =).
3. Правда состоит в том¹, что² если ты не выдержал похода на Аксай³, то об Адыгене надо забыть сразу и навсегда².
[ - =], (что (если - =), то =).
Объяснение
Если в сложноподчиненном предложении рядом оказываются два подчинительных союза (выделены жирным шрифтом), то между ними нужно поставить запятую, если предложение со вторым союзом можно изъять из конструкции(2).
Если есть вторая часть союза ТО, запятую между двумя союзами не ставим (1,3).