Ответы
Відповідь:
Слайд 1
Я хочу представить свой проект по теме: «ШКОЛА БУДУЩЕГО». – Следующий слайд.
Слайд 2
Актуальность проекта:
Данная тема мне показалась очень занимательной. Мне было интересно представить себя в роли дизайнера или архитектора школы, подумать, что можно изменить, улучшить, придумать нового, чтобы школа стала ещё более полезным и увлекательным местом. Наше будущее рядом и я хочу повлиять на его создание, чтобы российские школы стали в будущем самыми лучшими школами в мире!
Передо мной стояли следующие задачи:
1. Изучить мнение учеников моего класса о том, что им нравится и не нравится в современной школе.
2. Выполнить дизайн и описания основных составляющих школы будущего.
Следующий слайд.
Слайд 3
В результате работы над проектом я разработала план микрорайона «ШКОЛЫ БУДУЩЕГО». Здесь ребята смогут получать школьное, творческое, спортивное, научное образование, а также микрорайон будет любимым местом отдыха и развлечений учеников, их родителей и учителей.
Микрорайон включает в себя:
1. 4 учебных корпуса по возрастам, которые соединены с центральным зданием прозрачными галереями. В центральном здании расположены:
- кафе и столовая,
- конференц-зал,
- административные офисы для завучей и учителей,
- зона ожидания для родителей,
- развлекательный семейный центр.
2. Здание спортивного центра с аквапарком.
3. Здание дополнительного образования, где расположены:
- творческие школы
- научно-познавательная школа
- Интернет – зона
- библиотека
- концертный зал
- театральный зал
4. Здание детской поликлиники и оздоровительный центр для учеников и работников школы.
На территории микрорайона «ШКОЛЫ БУДУЩЕГО» расположены:
- различные спортивные площадки на открытом воздухе
- игровая площадка,
- парковая зона,
- контактный зоопарк с прудом.
Следующий слайд.
Слайд 4
Обустройство классов:
В будущем ученикам не нужно будет ходить по разным кабинетам. В моём проекте я разработала дизайн «умного кабинета», где стены являются интерактивными экранами, на которых наглядный материал меняется в соответствии с каждым предметом. Представляете урок литературы в усадьбе Льва Толстого, а природоведения - в весеннем лесу? У учителя не будет необходимости носить из кабинета в кабинет с собой какой-то наглядный материал, всё будет содержаться в компьютере класса.
Рабочее место учащегося:
Я вижу рабочее место ученика как индивидуальное, где никто никому не будет мешать. Первое, на что я обратила внимание – кресло, в котором удобно сидеть, и которое сохраняет правильную осанку ребёнка.
В моём дизайне стола есть место для большого монитора, который можно отрегулировать по высоте. По бокам располагаются колонки, а на многочисленных полочках можно удобно разместить все школьные принадлежности. Рабочее место может передвигаться на колёсиках по классу, что даёт возможность с лёгкостью изменить расстановку в кабинете.
Следующий слайд.
Слайд 5
Рекреации:
В коридорах установлены развивающие комплексы, чтобы во время школьных перемен дети реализовывали потребность в движении на безопасных тренажерах. Наличие цветовых линий на полу дает возможность организовать множество игр по развитию координации движений.
«Зелёные зоны» отдыха с диванчиками в старшей школе дадут возможность учащимся старшего возраста расслабиться и пообщаться в спокойной, уютной обстановке.
Следующий слайд.
Слайд 6
Школьная форма будущего - это умная форма.
Она оснащена электроприборами и гаджетами. В ткань формы вплетена система датчиков, которые следят за состоянием здоровья ребёнка и в случае опасных показаний сигнализируют в центр здоровья.
Такую форму будут не шить, а распечатывать на новых 3D- биопринтерах. У каждого ребёнка будет индивидуальная форма, не похожая на другие.
Что касается обуви, то особые туфли трансформируют тепло ног в электрическую энергию. Полученной с их помощью энергией можно зарядить аккумулятор мобильного устройства.
Следующий слайд.
Слайд 7
Главная особенность «ШКОЛЫ БУДУЩЕГО» – это полная компьютеризация не только в зданиях школы, но и школьных наборов учащихся.
Ученики будущего будут использовать «сенсорно-интерактивные портфели» вместо привычных учебников и дневников. Тетради будут электронными, и писать в них надо будет специальными электронными ручками.
Вся информация «сенсорно-интерактивного портфеля» храниться на электронном носителе, и может свободно передаваться от учителя к ученику и обратно. Следующий слайд.
Слайд 8
Выводы. Заключение.
Полностью компьютеризированная и комфортная «ШКОЛА БУДУЩЕГО» предоставит ребятам все условия для получения современных знаний и умений, которые необходимы во взрослой жизни.