Question

II
Прочитайте текст и выполните задания 1-9.
Дети а вы видели как задолго (до) рассвета в..ход..т утренняя
заря, спрашивает Иван Филиппович.
Нет, (не) видели отв..ч..ют дети.
А вы видели как сол..вейка п..ëт р..су?
Нет, (не) видели.
А как шмель чист..ткрылышки, перед тем как взл.. теть с цв..т-
ка, на котором спал ноч..ю?
Нет, (не) видели...
Какие вы сч..с..ливые дети! Сч..с..ливые потому, что увид..те
много прекрас..ного. Я пов..ду вас на бер..г оз..ра и вы увид..те
как в..ход..т утренняя заря. Мы спряч..мся в кустах зат..им ды-
хание и по..смотр..м как соловей, пр..снувшись, п..ёт капельку
р..сы. Придëм (до) во..хода со..нца к арбузн..му полю и з..стан..м
л..нивого шмеля в ж..лтом цв..тке. Он
нем
перен..чевал в
пр..снулся на рассвет.. и чист..ткрылышки... Вы счас..ливые дети:
вы всё это увид..те...
(В.А.Сухомлинский)
Задания
1. Запишите текст, расставляя недостающие знаки препинания, встав-
ляя пропущенные буквы. Свой выбор объясните графически.
2. Сформулируйте и запишите ответ на вопрос: какие чувства испыты-
вает герой текста? Что заставляет его переживать эти чувства?
3. Выпишите слово, в котором количество букв и звуков не совпадает,
разберите его фонетически.
4. Выпишите по одному слову: существительное, прилагательное, гла-
гол. Разберите их морфологически.
5. Разберите синтаксически предложение: «Какие вы счастливые,
Дети!>>
6. Выпишите по одному слову: существительное, прилагательное, гла-
гол. Разберите слова по составу.
7. Выпишите антонимы из 1-2-го предложений.
8. Подберите синонимы к словам:
прекрасный
жёлтый -
9. Составьте и запишите по одному предложению:
а) простое с обращением
б) простое с однородными членами
в) с прямой речью

Answer 1

Ответ:fybcd

Объяснение: