1. С какой целью возвращается Дюйшен в 1924 году из Красной армии в свой запрятавшийся в горах аил Куркуреу? Ради кого? Какова его миссия? 2. Как жители аила встречают Дюйшена? Почему они не понимают его побужде- ний учить детей? Olyonu 3. Как Дюйшен готовил школу к открытию? Что для этого делал? Помогал ли ему кто-нибудь из местного населения? 4. Где находилась отремонтированная Дюйшеном школа? Легко ли было до нее добраться? Прочитайте эпизод, когда Дюйшен переносит детей на руках, на спине через обжигающий ноги ледяной ручей. Какие качества характера мо- onu лодого красноармейца проявляются в этом эпизоде? 5. Как Дюйшен учил своих учеников? Что стремился передать? О каком будущем для своих учеников он мечтал? Полюбили ли дети своего учителя? Поверили ли ему? 6. Можно ли назвать жизненным подвигом то, что сделал Дюйшен как учитель? В чем проявился его героизм?
Ответы
1.) Для того чтобы обучать детей и построить школу в своём аиле.
2.) Они смеютья над его затеей, считают, что у него ничего не получиться. Потому что раньше в аиле была школа, но потом ее убрали , Дюйшен хотел ее возродить
3.) Дюйшен переделывал конюшню в школу, ради этого он работал с утра до вечера.
4.) На месте, где раньше была конюшня. Не легко, потому что это конюшня была на горе
5.) Он хорошо учил своих детей, несмотря на то, что сам был малограмотным. Он стремился передать им все то, что знал сам. Поверили. Он мечтал о самом хорошем будующем для своих учеников, потому что очень их любил
6.) Конечно, он сделал очень благое дело, построить и учить учеников в одиночку- задача не из легких. Он очень помогал Алтынай в трудные времена, защищал ее даже когда сам был избит до полусмерти.