[1]Я люблю сюди приходити і сидіти на цьому камені. [2]Родова памʼять, напевно, кличе мене сюди. [3]Адже з роду все починається: родина, народ, родова мова і родова сила. [4]| ти, як краплинка,повниш цю ріку далі. [5]| не смієш порушити її чистоти й глибини. [6]Тоді в минулому буде радість, а в майбутньому ти матимеш надію.
1. Укажіть складне речення
A1
Б3
B5
Г 6 (0.5 б.)
2. Узагальнююче слово при однорідних членах речення вжито в реченні
A1
Б 3
B5
Г 6 (0.5 6.)
3. Немає однорідних членів у реченні
A 1
Б3
B4
Г 5 (0,5 б.)
4. Вставне слово в другому реченні вказує на
А упевненість
Б вагання
В емоції
Г порядок дії (0,5 б.)
Завдання 5- 8 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише
ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь
5. Спонукальним буде речення
А По гіркім труді солодкий обід.
Б Кінець - ділу вінець.
В Бджілка мала, але й та працює.
Г Добре роби, добре й буде. (1 б.)
6. Розповідним є речення
А Червону руту не шукай вечорами.
Б Людські тривоги і боління я прагну в слово перелить.
В Чому берізка засмутилася?
Г Люби свій рідний край! (1 б.)
7. Звертання використано в реченні, наведеному в рядку
А Десь, кажуть, є гора, де не співають птиці.
Б Весна пролетіла світом, і літо спішить услід.
В Добра не шкодую ні людям, ні сину.
Г Усі закохані в тебе, жайворонку над полем. (1 б.)
8. Речення, яке за будовою просте, наведено в рядку
А Я попрошу панів, щоб пустили його в горниці подивитися на сосонку.
Б Івась розповідає, показує цяцьки, діти всі щебечуть, дивуються.
В Недалеко від лісу стояла хатка, у якій жив чоловік із сімʼєю.
Г Ми будемо висаджувати квіти, поливати їх та оберігати від палючого сонця.
(1 б.)
9. Уреченні треба поставити двокрапку після узагальнюючого слова (розділові знаки
пропущено)
А Синє все озера річка в синяві намоклий ліс.
Б Річки дерева птахи люди усе чекало весни.
В Водяний горіх жовте латаття водяна лілія лепеха такі рослини занесено до
Червоної книги.
ГІ озеро і ліс і очерет усе заснуло. (1 б.)
10.У всіх словосполученнях головне слово виражене дієсловом у рядку
А тихо розмовляти, працювати з другом, одягти капелюх
Б маювати олівпем. голосно співати. червоні маки
В заплющити очі, смачне яблуко, швидко бігти
Г гарна пісня, писати чітко, виписати речення (1 б.)
Завдання 11-12 передбачають установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ
11. Установіть відповідність між реченнями з прямою мовою й наведеними схемами (розділові знаки опущено) (2 б.)
Речення з прямою мовою
1 Скільки світа, скільки й дива! сказала б на це моя мати.
2 Доню! Доню! кличе мати Швидше вийди-но із хати.
3 У день свого народження я придумав афоризм Чи солодко осі, яка тоне в меду?
4 Шепочу устами любові Матусю, скажи мені слово!
Схеми речень
А «П! — а. — П».
Б А: «П?»
В «П, — а. — П?»
Г «П!» — а.
Д А: «П!»
12. Установіть відповідність між поданими реченнями та їх характеристиками (одне
речення є зайвим) (2 б.)
Характеристика речення
1 речення із звертанням
2 речення з однорідними означеннями.
3 речення із вставним словом
4 речення з однорідними додатками
Речення
А Люблю я, Києве, тебе в ранковий час...
Б Можливо, блискавиць крило ці горді коси заплело.
В Високий, чистий дзвін коси передвіщав мені радість.
Г Позирають ночі світлі в розмальовані шибки.
Д Мати перша навчила мене любити роси, п'янкий любисток, м'яту, маковий цвіт і калину.
Допоможіть пж скоро!
Ответы
1. Укажіть складне речення
[6] Тоді в минулому буде радість, а в майбутньому ти матимеш надію.
Г 6
2. Узагальнююче слово при однорідних членах речення вжито в реченні
[3] Адже з роду все починається: родина, народ, родова мова і родова сила.
3. Немає однорідних членів у реченні
[4] | ти, як краплинка,повниш цю ріку далі.
4. Вставне слово в другому реченні вказує на
А упевненість
5. Спонукальним буде речення
Г Добре роби, добре й буде.
6. Розповідним є речення
Б Людські тривоги і боління я прагну в слово перелить.
7. Звертання використано в реченні, наведеному в рядку
Г Усі закохані в тебе, жайворонку над полем.
8. Речення, яке за будовою просте, наведено в рядку
Г Ми будемо висаджувати квіти, поливати їх та оберігати від палючого сонця.
9. У реченні треба поставити двокрапку після узагальнюючого слова
А Синє все: озера, річка, в синяві намоклий ліс.
10.У всіх словосполученнях головне слово виражене дієсловом у рядку
А тихо розмовляти, працювати з другом, одягти капелюх
11. Установіть відповідність між реченнями з прямою мовою й наведеними схемами
1. "Скільки світа, скільки й дива!" - сказала б на це моя мати.
Г «П!» — а.
2. "Доню! Доню! - кличе мати. - Швидше вийди-но із хати".
А «П! — а. — П».
3. У день свого народження я придумав афоризм: "Чи солодко осі, яка тоне в меду?"
Б А: «П?»
4. Шепочу устами любові: "Матусю, скажи мені слово!"
Д А: «П!»
1 речення із звертанням А Люблю я, Києве, тебе в ранковий час.
2 речення з однорідними означеннями. В Високий, чистий дзвін коси передвіщав мені радість.
3 речення із вставним словом Б Можливо, блискавиць крило ці горді коси заплело.
4 речення з однорідними додатками Д Мати перша навчила мене любити роси, п'янкий любисток, м'яту, маковий цвіт і калину.