СРОЧНО!!!!
До шкільного куточка живої природи принесли двох морських свинок. Чорне забарвлення — домінантна ознака, а коричневе — рецесивна. При схрещуванні двох морських свинок половина потомства має чорне забарвлення, половина — коричневе. Складіть схему рішення задачі. Визначте генотипи батьків.
В школьный уголок живой природы принесли двух морских свинок. Черная окраска – доминантный признак, а коричневая – рецессивный. При скрещивании двух морских свинок половина потомства имеет черную окраску, половина – коричневую. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей.
Ответы
Ответ:
Объяснение:
Визначаємо фенотипи батьків: з тексту задачі відомо, що один з батьків має чорне забарвлення, а інший - не вказано.
Складаємо можливі комбінації генотипів батьків. Оскільки рецесивна ознака коричневого забарвлення може бути прихована у гетерозиготному стані, то можливі наступні генотипи батьків:
CC (один з батьків має чистий домінантний ген)
Cc (один з батьків є гетерозиготою з одним домінантним та одним рецесивним геном)
cc (обидва батьки мають чисті рецесивні гени)
Y XX Xx
y Xx xx
За допомогою таблиці Пуннета визначаємо можливі генотипи потомства та їх ймовірності:
XX - чорне забарвлення, ймовірність 25%
Xx - чорне забарвлення, ймовірність 50%; коричневе забарвлення, ймовірність 50%
xx - коричневе забарвлення, ймовірність 25%
Отже, можливі генотипи батьків: CC, Cc, cc, а ймовірність того, що батьки мають генотип CC, складає 25%.
Відповідь:
Схема рішення задачі:
1.Визначити фенотипи потомства: 50% чорне забарвлення, 50% коричневе забарвлення.
2.Визначити можливі генотипи батьків, які могли б привести до такого фенотипу потомства.
3.Скласти таблицю Пуннетта, щоб визначити генотипи батьків.
Пояснення:
