Визначте моделі об’єктів в описаних ситуаціях і встановіть причину їх використання замість їхніх реальних аналогів:
1.На уроках географії учні вивчають рельєф за допомогою фізичної карти світу.
2. Конструктори АКБ «Антонов» завершили випробування комп’ютерної моделі нового літака.
3. За допомогою комп’ютерних технологій науковцям вдалося
відтворити вигляд та поведінку прадавніх тварин.
4. Курсанти пройшли курс навчання водінню літаків на тренажерах.
5. В офтальмології широко застосовується штучний кришталик
ока.
СРОЧНО!!!!
Ответы
Відповідь:
1.Модель об'єкта: фізична карта світу. Використання моделі дає можливість учням вивчати рельєф та географічні особливості на плоскій поверхні, що дозволяє легше сприймати і аналізувати інформацію.
2.Модель об'єкта: комп'ютерна модель нового літака. Використання моделі дозволяє провести випробування літака на комп'ютері, що забезпечує ефективне тестування, безпеку та економію коштів.
3.Модель об'єкта: комп'ютерна модель прадавніх тварин. Використання моделі дозволяє відтворити вигляд та поведінку тварин у безпечному та контрольованому середовищі, що дозволяє зробити більш точні та дослідження та зберегти реальних тварин.
4.Модель об'єкта: тренажер для водіння літаків. Використання моделі дозволяє курсантам отримати необхідні навички водіння літака в контрольованому та безпечному середовищі, що дозволяє знизити ризики та витрати на навчання.
5.Модель об'єкта: штучний кришталик ока. Використання моделі дозволяє замінити втрачений кришталик ока під час операції, що забезпечує пацієнту можливість побачити.
Пояснення: