Question

1-го березня, 10:50
Контрольна робота № 6. Уживання м’якого знака. Сполучення букв йо, ьо. Апостроф. Подвоєння букв (тестові завдання).(асинхронно)
Б після префіксів, що закінчуються на твердий приголосний, перед я, ю, є, ї апостроф ставиться
В перед я, ю, є, ї після б, п, в, м, ф, якщо перед ними
немає іншого кореневого приголосного (крім р),
апостроф ставиться
Г після р у кінці складу апостроф ставиться
Д перед я, ю, є, ї після б, п, в, м, ф, якщо перед ними є інший кореневий приголосний (крім р), апостроф не ставиться

12.Установіть відповідність між знаками та умовами їх уживання

1 пишеться апостоф

2 не пишеться апостоф

3 пишеться м’який знак

4 не пишеться м’який знак



А хвилин..ці

Б вишен..ка

В прим..ятий

Г присв..ята

4 рівень

Завдання 13 творчого характеру

13.Напишіть твір-мініатюру, використовуючи слова з префіксами з-, с-, на одну із тем (5-7 речень):

Моя дорога до школи

Я у мами помічник (помічниця)

Улюблена пора року. СРОЧНО ДАЮ 40 БАЛОВ ПЖ

Answer 1

Ответ:

Моя дорога до школи завжди була цікавою і динамічною. Я завжди рушаю рано, щоб насолодитися ранковою свіжістю та пройтися з-під зорі до школи. Часто я помічаю різноманітні зміни у місті, які відбуваються під час мого шляху до навчального закладу. Щоразу, коли я бачу знайоме обличчя, я вітаюсь з ним і посміхаюсь. Світ навколо мене здається яскравішим і дружелюбнішим, коли я йду з друзями. Зазвичай ми обговорюємо останні події, ділимося новинами та плануємо майбутні зустрічі. Таким чином, мій шлях до школи стає більш привабливим та захоплюючим, особливо в теплу пору року, коли природа надає нам чудову можливість побачити і почути багато чого цікавого. Я дуже люблю свій шлях до школи та всіх, хто йде зі мною разом.