♦️♦️♦️Сравните отрывок из произведения В.Астафьева "Конь с розовой гривой" и иллюстрацию. Объем работы – 100-120 слов. Можно опираться на следующие вопросы: 1️⃣ Кто является главным героем отрывка? Изображены ли эти герои в качестве главных на иллюстрации? 2️⃣ Как изображены главные герои в отрывке текста: что они делают, как выглядят, какое у них выражение лица, поза и пр.? Соответствует ли описание героев в отрывке героям на иллюстрации? 3️⃣ Есть ли второстепенные герои в эпизоде? Если есть, то какие и зачем автор их изображает? Если нет других героев, то почему? Есть ли второстепенные герои на иллюстрации? Объясните. 4️⃣ Какие эмоции испытывает читатель, когда читает этот отрывок? Какие эмоции испытывает зритель, глядя на иллюстрацию? Совпадают ли эти эмоции? 5️⃣ Удалось ли художнику передать то же самое впечатление, что и автору в данном отрывке художественного текста?
...боже упаси сейчас перечить бабушке или даже подать голос. Она должна высказаться, должна разрядиться.
Долго бабушка обличала меня и срамила. Я ещё раз раскаянно заревел. Она ещё раз прикрикнула на меня.
Но вот выговорилась бабушка. Ушёл куда-то дед. Я сидел, разглаживал заплатку на штанах, вытягивал из неё нитки. А когда поднял голову, увидел перед собой…
Я зажмурился и снова открыл глаза. Ещё раз зажмурился, ещё раз открыл. По замытому, скоблёному кухонному столу, как по огромной земле с пашнями, лугами и дорогами, на розовых копытцах скакал белый конь с розовою гривой. А от печки слышался сердитый голос:
– Бери, бери, чего смотришь?! Глядишь, за это ещё когда обманешь бабушку… дам 90 баллов
Ответы
Ответ:
В отрывке из произведения В. Астафьева "Конь с розовой гривой" главным героем является неизвестный мальчик, который получает выговор от своей бабушки и затем видит перед собой белого коня с розовой гривой. На иллюстрации изображен мальчик, сидящий на краю кровати и смотрящий на коня с розовой гривой, который стоит перед ним.
В отрывке текста мальчик описывается как разглаживающий заплатку на штанах, вытягивающий из нее нитки и послушно слушающий выговор бабушки. В то время как на иллюстрации мальчик изображен с некоторой настороженностью и интересом смотрящим на коня с розовой гривой.
Второстепенных героев в этом эпизоде нет, за исключением деда, который уходит в начале отрывка. На иллюстрации также нет других героев, кроме мальчика и коня.
Читатель испытывает сожаление по поводу того, что мальчика обличают и срамят, а также любопытство, когда он видит перед собой белого коня с розовой гривой. Зритель, глядя на иллюстрацию, также может испытывать любопытство и интерес к тому, что происходит на картинке. В обоих случаях эмоции совпадают.
Художнику удалось передать ту же самую атмосферу, что и автору в данном отрывке художественного текста. Иллюстрация создает интерес к тому, что происходит на картинке, и вызывает желание продолжить чтение произведения, чтобы узнать, что же произойдет дальше.
Объяснение: