Задачи по теме № 10
1. Ученик, отвечая на уроке, воспроизводил материал очень неполно. Ему была поставлена неудовлетворительная оценка и сделано замечание, что он мало занимается дома. Ученик ответил, что много занимается дома (это подтвердили и родители). Какими недостатками в изучении материала можно объяснить ,то, что во-первых, ученик плохо запомнил материал, во-вторых, то, что он был уверен, что запомнил его хорошо?
Что бы вы посоветовали этому ученику и его родителям, опираясь на изученные закономерности функционирования памяти?
2. Исследования А.С. Смирнова показали, что при запоминании материала с составлением плана заучиваемого, через 9 дней забывается 24,8%, а при запоминании без плана – 43,2%. Т.о. прочность запоминания в первом случае почти в два раза выше.
Объясните полученные результаты. Какие другие виды работы также способствуют лучшему запоминанию?
Ответы
I
Первый недостаток, что ученик плохо запомнил материал, может объясняться неправильным подходом к изучению информации, отсутствием повторений, недостаточной концентрацией внимания во время занятий
Второй недостаток, что ученик был уверен, что запомнил материал хорошо, может быть связан с иллюзией уверенности, когда человек ошибочно полагает, что знает информацию хорошо, но на самом деле это не так.
Советы для ученика и родителей:
Используйте различные методы изучения такие как чтение, запись, решение задач, общение с другими людьми
Повторяйте материал несколько раз в разное время, чтобы закрепить его в памяти.
Планируйте время для занятий
Проверяйте свои знания и уверенность в них, используя различные методы тестирования, чтобы избежать иллюзии уверенности.
Обратитесь к учителю или другому специалисту, если у вас есть проблемы с запоминанием материала
II
Это может быть связано с тем, что при составлении плана мы выделяем основные и важные элементы материала, что позволяет лучше организовать информацию и связать ее с уже существующими знаниями. Кроме составления плана, существует ряд других методов, которые способствуют лучшему запоминанию. Там, повторение материала через определенные промежутки времени и тд
Каждый человек имеет свои уникальные способы запоминания, и эффективные методы могут отличаться от одного человека к другому. Поэтому для повышения эффективности запоминания материала необходимо пробовать различные методы и определять те, которые работают лучше для каждой конкретной ситуации.