Question

Дома
165 Прочитайте и запишите предложения, вставляя пропущенные буквы
и раскрывая скобки. Составьте схемы бессоюзных сложных предложений и
определите смысловые отношения между их частями.
Используйте теоретический материал параграфа.
1) Обл..ка в вышине белым стадом плы-
вут, журавли в обл..ках перекличку ве-
дут. (И. Никитин) 2) в каждом человеке
есть солнце, в каждом человеке дремлет
гений. (М. Сарьян) 3) Я поднял глаза: на
крыше хаты моей ст..яла девушка в п..ло-
сатом платье, с ра(з, с)пущ..нными косами,
настоящая русалка. (М. Лермонтов) 4) Коля
смутился: весь этот допрос был ему (не)-
прият..н, тягостен. (А. Куприн) 5) Я закры-
ваю глаза и тогда вижу: вот я отв..ряю
к..литку, вхожу в сад. (И. Бунин) 6) Толь-
ко днём в саду было тихо: бе(з, с)покой-
ные птицы ул..тали на юг. (К. Паустов-
ский) 7) Засыпая, вздрагивают вершины
деревьев на землю сыпл..тся капли дож-
дя. (М. Горький) 8) Его глаза (н..)когда
(н..)смотрят просто - они всё высматр..ва-
ют да подсматр..вают. (И. Тургенев)

Answer 1

Облака в вышине белым стадом плывут, журавли в облаках перекличку ведут. (И. Никитин)
Схема: Облака в вышине плывут стадом --> журавли в облаках ведут перекличку.
Смысловое отношение: параллелизм.
В каждом человеке есть солнце, в каждом человеке дремлет гений. (М. Сарьян)
Схема: В каждом человеке есть солнце --> в каждом человеке дремлет гений.
Смысловое отношение: параллелизм.
Я поднял глаза: на крыше хаты моей стояла девушка в плоском платье, с раз-, спущенными косами, настоящая русалка. (М. Лермонтов)
Схема: Я поднял глаза --> на крыше хаты стояла девушка --> девушка была настоящей русалкой.
Смысловое отношение: последовательность.
Коля смутился: весь этот допрос был ему неприятен, тягостен. (А. Куприн)
Схема: Коля смутился --> допрос был ему неприятен, тягостен.
Смысловое отношение: причинно-следственное.
Я закрываю глаза и тогда вижу: вот я отворяю калитку, вхожу в сад. (И. Бунин)
Схема: Я закрываю глаза и тогда вижу --> я отворяю калитку и вхожу в сад.
Смысловое отношение: причинно-следственное.
Только днём в саду было тихо: безпокойные птицы улетали на юг. (К. Паустовский)
Схема: Днём в саду было тихо --> птицы улетали на юг.
Смысловое отношение: причинно-следственное.
Засыпая, вздрагивают вершины деревьев, на землю сыпятся капли дождя. (М. Горький)
Схема: Засыпая, вздрагивают вершины деревьев --> на землю сыпятся капли дождя.
Смысловое отношение: причинно-следств