Поясніть, який тип лексичної помилки є в кожному з речень. Виправте по-
рушення норм.
1. І щоб захиститися, добру треба встати на захист своїх прибічників, ви-
користовуючи не слабшу зброю проти зла, бо, як кажуть, «клин клином
викорінюють»
2. Солдати князя Ігоря були відважними.
3. Першою домівкою для первісних людей були пещери, а їжею - мʼясо
диких тварин.
4. Наші громадянські читання були зачинені директором.
5. Допомогти іншому - це страшенно просто. Людям властиво жаліти за
минулим.
6. Мойсей прожив плодовите життя.
7. Зла, безпорядна людина може досягти успіху швидше, але ненадовго.
8. Упродовж усього періоду життя хлопець намагався боротися зі злом.
9. І досі пʼєса «Наталка Полтавка» не сходить зі сцен театрів.
10.У кожної людини є чимало потенціальних можливостей для досягнен-ня успіхів у житті.
11. Для мене взірцем є мій батько.
12. Погодьтеся, більшість українських письменників того часу писала здебільшого про красу природи.
Ответы
1. І щоб захиститися, добру треба встати на захист своїх прибічників, використовуючи не слабшу зброю проти зла, бо, як кажуть, *«клин клином викорінюють»*
Пояснення: перекручування фразеологізмів під впливом іншої мови або незнання свого фразеологізму. Пор. клин клином вишибать (рос.) - клин клином вибивати (вибити, виганяти, вигнати).
2. *Солдати* князя Ігоря були відважними.
Пояснення: уживання слів, не властивих зображуваній епосі: Краще використовувати воїни князя або дружина князя.
3. Першою домівкою для первісних людей були *пещери*, а їжею - мʼясо
диких тварин.
Пояснення: уживання слів не властивих український літературній мові. Привильно - печери.
4. Наші громадянські читання були *зачинені* директором.
Пояснення: з формально-граматичного погляду така конструкція є правильною, а з погляду смислу ні. Така конструкція є наслідком семантичної несумісності використаних лексем.
5. Допомогти іншому - це *страшенно* просто. Людям властиво *жаліти* за
минулим.
Пояснення: тут таж ситуація, що й 4 прикладі. Порушення лексичної сполучуваності слів.
6. Мойсей прожив *плодовите* життя.
Пояснення: уживання слів у невластивому значенні.
7. Зла, *безпорядна* людина може досягти успіху швидше, але ненадовго.
Пояснення: уживання слів у невластивому значенні
8. Упродовж усього *періоду життя* хлопець намагався боротися зі злом.
Пояснення: уживання зайвих слів або стилістично немотивоване багатослів'я.
9. І досі пʼєса «Наталка Полтавка» не сходить зі сцен *театрів*.
Пояснення: уживання зайвих слів або стилістично немотивоване багатослів'я.
10.У кожної людини є чимало *потенціальних можливостей* для досягнення успіхів у житті.
Пояснення: стилістично немотивований плеоназм.
11. Для *мене* взірцем є *мій* батько.
Пояснення: стилістично немотивовона тавтологія.
12. Погодьтеся, *більшість* українських письменників того часу писала *здебільшого* про красу природи.
Пояснення: стилістично немотивовона тавтологія.