Question

4406. Определите тип речи. Прочитайте композиционные части
текста. Как они называются? Составьте простой вопросный план текста.
Задайте "тонкие" и "толстые" вопросы по тексту.
В чем заключалась уникальность слуха незрячих бойцов? Почему
их называли "слухачами"?

Answer 1

Работа с текстом.

Определите тип речи.

• Тип речи - повествование с элементами рассуждения.

Прочитайте композиционные части текста. Как они называются?

• Завязка (1-й абзац)
• Развитие действия (2-4 абзацы)
• Кульминация (5-6 абзацы)
• Развязка (7-й абзац)

Составьте простой вопросный план текста.

План (простой)

1. Бомбежки блокадного Ленинграда.
2. Радары-звукоуловители и необыкновенные "слухачи".
3. Отличная работа незрячих бойцов ПВО.
4. Вклад в Победу.

План (вопросный)

1. Где и когда происходит действие рассказа?
2. Какие приборы могли помочь ПВО?
3. Кого было решено привлечь на службу в оборону?
4. Каков был вклад незрячих бойцов в защиту города?

Задайте "тонкие" и "толстые" вопросы по тексту.

Тонкие вопросы (ответ есть в тексте):

• Какой период ВОВ затрагивает эта история?
• Кого решили привлечь к работе с новыми звуковыми радарами?
• Как называли незрячих бойцов ПВО?

Толстые вопросы (нужен анализ, творческий поиск):

• Как вы думаете, почему так важно было спасти Ленинград от бомбежек?
• Какие еще примеры военной смекалки вы знаете?
• Почему незрячие согласились служить в ПВО блокадного Ленинграда и быстро освоили новую специальность?

В чем заключалась уникальность слуха незрячих бойцов? Почему их называли "слухачами"?

"Известно, что организм человека, потерявшего один из органов чувств, компенсирует утрату за счёт других органов". Слух незрячих обострялся, компенсируя отсутствие зрения.

#SPJ1