Question

Помогите пожалуйста



(1)Меня отговаривали идти на озеро Боровое: и дорога скучная, и озеро самое обыкновенное, кругом только лес да сухие болота. (2)Но я всё-таки отправился на озеро с двумя деревенскими мальчишками. (3)Сначала мы шли через поле, потом выбежали нам навстречу заросли молоденьких сосен.
(4)Наконец мы вышли к озеру. (5)Трава выше пояса стояла по его берегам. (6)Вода поплёскивала в корнях старых деревьев. (7)Из-под корней выскочил дикий утёнок и с отчаянным писком побежал по воде. (8)Вода в Боровом была чёрная, чистая. (9)Острова белых лилий цвели на воде и приторно пахли. (10)Ударила рыба, полетели брызги, и лилии закачались. (11)В чёрной, как дёготь, воде плавали водоросли, бегали жуки-плавунцы.
(12)Мы пробыли на озере два дня. (13)Мы видели закаты и сумерки и
путаницу растений в свете костра. (14)Мы слышали крики диких гусей и звуки
ночного дождя. (15)Он шёл недолго, около часа. (16)Тихо позванивал по озеру,
будто протягивал между чёрным небом и водой тонкие, как паутина, дрожащие
струнки. (17)С тех пор я не верю, что есть на нашей земле места скучные и не дающие никакой пищи ни глазу, ни слуху, ни человеческой мысли.
(По К. Паустовскому)
6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль
текста.
7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь
использовать сочетания слов или предложения
8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои
одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос
9. Как ты понимаешь значение слова «сумерки» из 13-го предложения? Запиши
своё объяснение.
Сумерки – это …………
10. Замени слово «скучная» (из 1-го предложения) близким по значению словом.
Запиши это слово.
Скучная –……….
11. В 3-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:


Выпиши это слово, обозначь его части
12. Выпиши из 6-го предложения все имена существительные в той форме,
в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число,
падеж одного из имени существительного (на выбор)
13. Выпиши из 14-го предложения все формы имён прилагательных с именами
существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть),
падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор)
14. Выпиши из 10-го предложения все глаголы в той форме, в которой они
употреблены в предложении.
15. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить
Выражение: Острый язык – дарованье, длинный язык – наказанье.
Выражение Острый язык – дарованье, длинный язык – наказанье будет
уместно в ситуации, когда……………………….

Answer 1

Ответ:

я не знаю так что не знаю......................