Дослідження Здійснення уявної подорожі уздовж 50-ї паралелi Метою даного дослідження є узагальнення знань учнiв про природу Сараз, закріплення знань про географічні закономірності. Виконуючи дане дослiдження ви продовжите формувати вмiння користування рiзноманітними джерелами географічної інформації, в тому числі і Інтернету для нiлбору даних про географiчнi об'екти. Ви навчитеся складати карту уявної подорожі, продовжите розвивати географiчне мислення. Для того щоб зробити дослідження зберiть докладну інформацію про об'єкти через якi ви будете прокладати маршрут подорожі. В цьому вам допоможуть різноманітні джерела географічної інформації: підручники атласн, електронні посібники, енциклопедії, а також сайти мережі Інтернет. Ваше завдання: за картами атласу здійснити уявну подорож материком Свразія уздовж 50-ї паралелi - визначити країни, міста, великі форми рельефу та природнi зони, які перетинає дана паралель. Можна відшукати унікальні природнi обекти, які б ви хотіли б відвідати. Свій вибір обгрунтуйте. Складіть карту з маршрутом уявної подорожі (укажіть назви географічних об'сктiв). Хід роботн Виявіть, е змінюються окремi природні компоненти та ландшафти загалом в Євразії у широтному напрямку. Для цього здiйснiть уявну подорож вiд узбереж жя Атлантичного океану в Європі до берегів Тихого океану в Азії уздовж паралелi 50° пн. ш. та дослiдiть: а) які форми рельефу (рівнини і гори) пи перетипатимете (за фізичного картою Євразіт); б) як змінюватимуться iз заходу на схід кліматичні області (за картою кліматичних поясів світу); в) якi природнi зони траплятимуться на вашому шляху (за картою природних зон); г) якi краïни лежать на широ(за політичною картою Євраз).
Ответы
Исследование осуществления мысленного путешествия вдоль 50-й параллели:
1. Карта Свразии
2. Географические источники информации:
- учебники и атласы;
- электронные пособия
- сеть Интернет с поиском по ключевым словам: «география», «сводная таблица объектов Свразии», «50-я параллель»;
- энциклопедии, журналы и другие СМИ.
3. Цель исследования:
- обобщение знаний об объектах на маршруте 50-й параллели;
- закреплению знаний о географических закономерностях;
- пользование разнообразными источниками географической информации;
- формирование умения составлять карту воображаемого путешествия;
- развитие географического мышления.
4. Проведение исследования:
- определить страны, города, крупные формы рельефа и природные зоны, которые пересекает данная параллель;
- отыскать уникальные природные объекты, которые можно посетить;
- составить карту с маршрутом воображаемого путешествия.
5. Исследование изменения отдельных природных компонентов и ландшафтов в целом в Евразии в широтном направлении:
- совершить мысленное путешествие от побережья Желтого моря в Китае до берегов Черного моря в Украине вдоль 50-й параллели;
- исследовать, какие формы рельефа (равнины и горы) перебираются с запада на восток (по физической карте Евразии);
- найти на карте климатические области и определить их перемещение с запада на восток (по карте климатических поясов мира);
- попадаются на пути различные природные зоны (по карте природных зон);
- на карте показаны все страны, которые пересекает 50-я параллель (по политической карте Евразии).