Хлеб - имя существительное. Часто смотрю вокруг и думаю: как изменились люди! Зачастую мы проходим мимо, ни на что не обращая внимания. Посмотрите вокруг: мусорные контейнеры наполнены хлебом, а мальчишки играют хлебом В ФУТБОЛ. Как больно это видеть! Задумайтесь, каков путь хлеба с поля к нам на стол? Сколько людей вложили в него свою любовь и теплоту своего сердца? И ради чего?! Чтобы он, кувыркаясь, летел в ворота?! Мы относимся к хлебу, как к чему-то привычному. А ведь это неправильно. Нет на свете ничего дороже краюхи хлеба. Ведь хлеб - это имя существительное! И не потому, что слово относится к этой части речи. А потому, что это самое существенное для нас, это сущность нашей жизни, смысл нашего существования. Нам всем нужно заново учиться уважать хлеб, беречь труд простого сельского человека. Надо просто действовать, и тогда теплее и добрее станет наш мир, потому что мы будем знать, что нас всех объединяет краюшка хлеба, связывающая нас с прошлым и прокладывающая дорогу в будущее. (И.Давыдова)
1. К какому стилю речи можно отнести этот текст и почему?
2.Сформулируйте основную проблему текста? 3. В каких строчках содержится основная идея текста?
4. Видит ли автор какие-либо пути решения обозначенной проблемы?
5. О чем же мы должны помнить, беря в руки хлеб?
6. Определите тип речи и докажите?
помогите пожалуйста!!!
Ответы
Текст можно отнести к публицистическому стилю речи, так как автор выражает свои личные мысли и чувства, обращается к читателю, использует эмоционально-оценочную лексику, проводит рассуждения на актуальную тему.
Основная проблема текста заключается в том, что люди относятся к хлебу без должного уважения и не осознают его ценность и важность в жизни.
Основная идея текста заключается в том, что хлеб является смыслом нашего существования и его необходимо уважать и беречь, чтобы сохранить связь с прошлым и направиться в будущее.
Автор не приводит конкретных путей решения проблемы, однако она призывает читателей заново учиться уважать хлеб и беречь труд сельских людей.
Мы должны помнить, что хлеб является самой существенной частью нашей жизни, его необходимо уважать и беречь труд людей, которые его производят.
Тип речи – аргументативный. В тексте автор выражает свою точку зрения и обосновывает ее, призывая читателей изменить свое отношение к хлебу. Это подтверждается наличием аргументов, проведением логических рассуждений и использованием эмоционально-оценочной лексики.