Помогите составить по одному предложению на каждый знак препинания:
1.точка:
- в конце повествовательного предложения (без восклицательной интонации)
- в конце побудительного предложения (без восклицательной интонации)
- в конце вопросительного предложения
- в конце прямой речи, представляющей собой вопросительное предложение
2.вопросительный знак:
-в конце вопросительного предложения
- в конце прямой речи, представляющей собой вопросительное предложение
3.восклицательный знак:
- в конце любого простого предложения, признесёного с восклицательной интонацией
4.многоточие:
-в конце простого незаконченного предложения
5.запятая:
-между однородными членами предложения
-при выделении обращений
- при выделении обособленных дополнений, определений, приложений и обстоятельств
- при выделении уточняющих членов предложения
-при выделении сравнительных оборотов
-при выделении междометий
6.тире:
-после прямой речи, стоящей перед словами автора
-в неполных простых предложениях на месте между подлежащим и сказуемым для выделения распространенного приложения, имеющего пояснительное
значение
-после однородных членов предложения перед обобщающим словом
-для выделения вводных предложений
-между прямой речью и словами автора, стоящими после прямой речи
-для выделения слов автора, стоящих внутри прямой речи
-перед репликами в диалоге
7.двоеточие:
-перед однородными членами предложения после обобщающего слова
-после слов автора перед прямой речью
8.скоюки:
-для выделения вводных предложений
9.кавычки:
-для выделения прямой речи
-для выделения цитат
-для выделения названий книг, журналов, музыкальных произведений и т.д.
- для выделения слов, употребленных в ином, иносказательном смысле
А это так в помощь
Ответы
1.точка:
- в конце повествовательного предложения (без восклицательной интонации)-К вечеру круглые облака изчезают.
- в конце побудительного предложения (без восклицательной интонации).А ты не огорчайся, Оля.
- в конце вопросительного предложения. не знаю.
- в конце прямой речи, представляющей собой вопросительное предложение. После прямой речи, которая оканчивается вопросительным или восклицательным знаком, точка не ставится.
2.вопросительный знак:
-в конце вопросительного предложения.Почему ты сегодня такой весёлый?
- в конце прямой речи, представляющей собой вопросительное предложение «Что о Сидорове слыхать-то?» — поинтересовался Олег.
3.восклицательный знак:
- в конце любого простого предложения, признесёного с восклицательной интонацией Вот сладкий плод ученья!
4.многоточие:
-в конце простого незаконченного предложения Стоять я не могу... Мои колени слабеют...
5.запятая:
-между однородными членами предложения Он любил степи, и широкие реки, и дремучие леса своей родины
-при выделении обращений Пойте, люди, города и реки!
- при выделении обособленных дополнений, определений, приложений и обстоятельств Мы, школьники, должны учиться на совесть.
- при выделении уточняющих членов предложения Чтобы идти в Дубечню, я встал рано утром, /с восходом солнца/
-при выделении сравнительных оборотов я люблю тебя .как брата.
-при выделении междометий
Ах, как красив зимний лес!
6.тире:
-после прямой речи, стоящей перед словами автора Дамблдор сказал: «Этот шрам останется у него на всю жизнь», – подтвердив догадку профессора МакГонаглл
-в неполных простых предложениях на месте между подлежащим и сказуемым для выделения распространенного приложения, имеющего пояснительное Татьяна — в лес, медведь — за нею
-после однородных членов предложения перед обобщающим словом Ураган, землетрясение, молнии — все это пустяки
-для выделения вводных предложений Сама же барыня -как говорили о ней- не умеет отличить буженину от телятины.
-между прямой речью и словами автора, стоящими после прямой речи
"Вам как медику,совестно,я думаю, об этом и спрашивать, и беспокоиться"-проговорил насмешливо князь.
-для выделения слов автора, стоящих внутри прямой речи
Знаешь, Джим, — задумчиво произнёс Ливси, — мне никак не даёт покоя одна мысль
-перед репликами в диалоге
-Так ты женат? Не знал я ране!
7.двоеточие:
-перед однородными членами предложения после обобщающего слова
Мы посадили на клумбе цветы: астры, герберы, хризантемы.
-после слов автора перед прямой речью
А я думал: «Какой это тяжелый и ленивый малый!»
8.скобки:
-для выделения вводных предложений Наконец ( нелегко мне это далось) она разрешила мне приехать.
9.кавычки:
-для выделения прямой речи Учитель сказал: «Вспомните правила».
-для выделения цитат «Никогда не ошибается тот, кто ничего не делает»
-для выделения названий книг, журналов, музыкальных произведений и т.д. Мне нужно прочитать до завтра "Ревизор" Гоголя.
- для выделения слов, употребленных в ином, иносказательном смысле Петушков «стрепенулся», а солдат вытянулся, пожелал ему «здравья» и вручил ему большой пакет, запечатанный казённой печатью
надеюсь правильно, пожалуйста отметь как лучший ответ, я старалась.