Хлеб для собаки ответе на вопросы1. Как два пространственных мира, описанных в рассказе, сталкиваются в душе главного героя? 2. Проследите звуки утра в жизни Володи. Как они меняются? 1. Испортило ли Володю то, что он был "сытым"? 2. Почему он сначала искренне хотел накормить ребят, а потом "наотрез отказался брать в школу завтраки"? 3. Как вы поняли, почему одноклассники без благодарности отнеслись к попытке Володи накормить их?
Ответы
Ответ:
1. Главный герой, Володя, живет в двух разных пространственных мирах - в мире бедности и нищеты своей семьи и в мире более обеспеченных одноклассников. Он сталирах - дома, где он растет в богатой семье, и школе, где он сталкивается с другими детьми из бедных семей. Его душевне столкновение происходит из-за недоедания его одноклассников в школе и избыточного питания их детей дома. Это два мира, где Володя живет и каждый из которых оказывает влияние на него и его отношения с окружающими.
2. В начале рассказа мы слышим о тихом и спокойном утре Володи, где звук его проснувшейся собаки смешивается с пение птиц и шелест листьев. В то время как позже утро в активном и шумном районе города, где шум машин и людской гам, перекрывает все другие звуки.
3. Нет, испортило Володю то, что он был сытым. Наоборот, это не дало ему возможность по-настоящему понять и сочувствовать другим, кто сталкивается с проблемой недоедания.
4. В начале, Володя не осознавал, как тяжело детям из бедных семей, и так искренне хотел помочь им. Однако, когда он столкнулся с отказом, он понял, что проблема глубже и не может быть решена одним обедом в школе. Он понял, что единственным решением является изменение общественной стратегии к бедным в городе.
5. Большинство детей в школе не хотели принимать еду от Володи, потому что это могло бы вызвать у них смущение и унижение. Они не хотели заметить свою бедность и зависимость от других. Кроме того, они не хотели принимать благодарность или долг от Володи.