Рапределите в три колонки сложноподчиненные предложения следующим образм. Первая колонка - с последовательным подчинением между главным и придаточными предложениями; вторая колонка - с однородным подчинением между главным и придаточным; третья - с неоднородным (параллельным) подчинением между главным и придаточными предложениями
1. Чем больше знает человек, тем сильнее он видит поэзию земли там, где ее никогда не найдет человек, обладающий скудными знаниями.
2. Неизвестно, построена ли яхта еще до первого приезда Петра Бажениным или же она была подарена русскому царю голландскими купцами
3. Саврасов заглянул к нам из другого мира, где живут ведуны-великаны и откуда надолго нельзя безнаказанно отлучаться.
4. Все, что роте предстояло сделать в темноте, Рюмин не только последовательно знал, но и видел в том обостренном луче света, который центрировался в его уме.
5. Он бережно поцеловал жену и пошел в комнату, где ожидали его краски, кисти, холст — все то, без чего он не мог представить себе ни одного дня жизни
6. Начинало слегка давить виски, как давит голову, когда долго кружишься на карусели.
7. Игнатий Хвостов рассказал товарищам о том, кто был Траян и каким жестоким преследованиям подвергал он первых христиан.
8. Когда шел этот разговор, в соседней комнате стоял сельский мельник, которого для размола зерна вызвал на усадьбу Курбского Иван Колымет.
9. Хотя над воротами надпись, что здание находится под охраной государства, никто его не охраняет.
10. Родился я в лесном хуторе и часть детства своего провел в дремучих лесах, где по волокам да болотам непроходимым медведи пешком ходят, а волки стаями волочаться
11. С кремлевской стены, на которой стоит царь Иван Васильевич, видно, как выбиваются из сил, борясь с течением, гребцы.
12. Было слышно, как беспокойно плещется рядом Нева и где-то над крышами гудит мокрый флаг.
Задание 4. Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания, подчеркните грамматические основы, выделите союзы:
1. Мы узнаем что когда берешь грибы лучше их срезать ножом нежели выд...рать с корнем. 2. Потом начали разр...статься деревья и кусты которые как редко я их не сажал через три года образовали густоту. 3. Старик предупредил что если погода не улучш... тся то об охоте нечего и думать. 4. Он только помнил что когда он сам кончил курс ученья то отец отослал его от себя. 5. Брат строго сказал Алеше что если он обещал пр...нести книгу так должен выполнить свое обещание. 6 На задаваемые вопросы он об...яснил что если в тихую погоду туман подымается кверху непреме...о надо ждать зат...жного дождя.
Ответы
Ответ:
Объяснение:
ПАРАЛЛЕЛЬНОЕ ПОДЧИНЕНИЕ
1. (Чем больше знает(=) человек), [тем сильнее он видит(=) поэзию земли там(х)], (где ее никогда не найдет(=) человек, обладающий скудными знаниями).
в сравнении с чем? где?
← ← ← ← ← ← ← → → → →
↓ ↑ ↑ ↓
(Чем = - ) , [тем - = х ] , (где = - |ПО| ) .
-----------------------------------------------
4. [Всё (х), (что роте предстояло сделать= в темноте), Рюмин не только последовательно знал=, но и видел= в том обостренном луче(х) света], (который центрировался= в его уме)
что именно? каком?
→ → →→ → → → → → →
↑ ↓ ↑ ↓
[... , (что = ), - = , но и = х ], (который = ).
-------------------------------------------------------------------
8. (Когда шел= этот разговор), [в соседней комнате стоял= сельский мельник], (которого для размола зерна вызвал= на усадьбу Курбского Иван Колымет).
когда? какой?
← ← ← ← ← → → →
↑ ↑ ↑ ↓
(когда = - ), [ = - ], (которого = - ).
-------------------------------------------------------
11. [С кремлевской стены, (на которой стоит= царь Иван Васильевич), видно= ], (как выбиваются из сил= , борясь с течением, гребцы).
какой? что?
→ → → → → → → →
↑ ↓ ↑ ↓
[ ...х , ( на которой = - ), = ], (как = , |ДО|, - )
_______________________________________________________
ОДНОРОДНОЕ ПОДЧИНЕНИЕ
2. [Неизвестно=], построена= ли яхта еще до первого приезда Петра Бажениным или же она была подарена= русскому царю
голландскими купцами.
что?
→ → → → → → → → → →
↑ ↓ ↓
[ = ], ( = ли - ) или ( - = ).
----------------------------------------------------------
3. [Саврасов заглянул= к нам из другого мира(х)], (где живут= ведуны — великаны) и (откуда надолго нельзя безнаказанно отлучаться =).
какого?
→ → → → → → → → → → →
↑ ↓ ↓
[ - = x ], (где = - — - ), и (откуда = ).
---------------------------------------------------------
7. [Игнатий Хвостов рассказал= товарищам о том], (кто был Троян=) и (каким жестоким преследованиям подвергал он первых христиан).
о чём?
→ → → → → → → →
↑ ↓ ↓
[ - = x ], (кто = ) и (каким = - ).
--------------------------------------------------
10. [Родился= я в лесном хуторе и часть детства своего провел= в дремучих лесах (х)], (где по волокам да болотам непроходимым медведи пешком ходят= ), а (волки стаями волочатся=)
каких?
→ → → → → → → → →
↑ ↓ ↓
[ = - и = х] , ( где - = ), а ( - = )
---------------------------------------------------
12. [Было слышно=], (как беспокойно плещется= рядом Нева) и (где-то над крышами гудит= мокрый флаг).
что?
→ → → → → → → → → →
↑ ↓ ↓
[ = ] , (как = - ) и ( = - ).
________________________________________________________
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ ПОДЧИНЕНИЕ.
5. [Он бережно поцеловал= жену и пошел= в комнату(х) ], (где ожидали= его краски, кисти, холст — всё то), (без чего он не мог представить= себе ни одного дня жизни).
какую? что?
→ → → → → → → → →
↑ ↓ ↑ ↓
[ - = и = х ], (где = Ο, Ο, Ο — Θ х ), ( ... чего - = ).
-------------------
6. [Начинало слегка давить виски], (как давит голову), (когда долго кружишься на карусели).
как? когда?
→ → → → → → →
↑ ↓ ↑ ↓
[ = ] , (как = ), ( когда = )
----------------
9. (Хотя над воротами надпись), (что здание находится= под охраной государства), [никто его не охраняет= ].
несмотря на что?
← ← ← ← ← ← ← ← ← ← ← ←
↓ какая? ↑
↓ ↑ → → → → ↓ ↑
(Хотя - ), ( что - = ), [ - = ].
__________________________________________________
1. [Мы узнаем=], (что, (когда берешь= грибы), лучше их срезать= ножом нежели выдирать= с корнем).
2. [Потом начали разрастаться деревья и кусты], (которые, (как редко я их ни сажал=), через три года образовали= густоту).
3. [Старик предупредил=], (что (если погода не улучшится=), то об охоте нечего и думать=) .
4. [Он только помнил=], (что (когда он сам кончил= курс ученья), то отец отослал= его от себя).
5. [Брат строго сказал= Алеше], (что (если он обещал= принести книгу), так должен выполнить свое обещание).
6 [На задаваемые вопросы он объяснил=], (что, (если в тихую погоду туман подымается кверху), непременно надо ждать затяжного дождя).
Правило: при двух стоящих рядом подчинительных союзах запятая между ними не ставится, если дальше есть вторая часть составного союза ТО, ТАК, НО: что если..., то...; что когда ..., то...
Если то (так) нет, то запятую ставят.