Question

Задание 2. Прочитайте отрывок из произведения М. М. Пришвина. Обьясните, какова роль указанных изобразительно-выразительных средств в данном фрагменте произведения? Ответы запишите в таблицу. Лет двести тому назад ветер-сеятель принес два семечка в Блудово болото: семя сосны и семя ели. Оба семечка легли в одну ямку возле большого плоского камня... С тех пор уже лет, может быть, двести эти ель и сосна вместе растут. Их корни с малолетства сплелись, их стволы тянулись вверх рядом к свету, стараясь обогнать друг друга. Деревья разных пород ужасно боролись между собою корнями за питание, сучьями - за воздух и свет. Поднимаясь все выше, толстея стволами, они впивались сухими сучьями в живые стволы и местами насквозь прокололи друг друга. Злой ветер, устроив деревьям такую несчастную жизнь, прилетал сюда иногда покачать их И тогда деревья стонали и выли на все Блудово болото, как живые существа. До того это было похоже на стон и вой живых существ, что лисичка, свернутая на моховой кочке в клубочек, поднимала вверх свою острую мордочку. До того близок был живым существам этот стон и вой сосны и ели, что одичавшая собака в Блудовом болоте, услыхав его, выла от тоски по человеку, а волк выл от неизбывной злобы к нему. Изобразительно- выразительное средство Эпитет Метафора Сравнения Элицетворение Пример из текста Какова художественном произведении? роль В​

Answer 1

Ответ:

Эпитет: Злой ветер; Блудово болото; Моховая кочка.

Метафора: Стонали и выли; Сухие сучья впивались; Воздух и свет; Толстея стволами; Поднимались все выше.

Сравнение: Как живые существа; Близок был; Как стон и вой.

Элицетворение: Лисичка; Собака; Волк.

Пример из текста: "Злой ветер, устроив деревьям такую несчастную жизнь..."

надеюсь помог, удачи!